『』13岁男孩性侵6岁女童，男孩妈说：都怪人体课！
很多微博大V纷纷转发了这样一条新闻：
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受害的女孩6岁、肇事的男孩13岁 ， 怎么看 ， 这事对两个孩子来说都是悲剧 。
可当看到双方家长对这事的说法 ， 就更让人无语和惋惜了——
女孩家长说 ， 男孩以前常常教自己女儿写作业 ， 当天看见男孩妈妈在骂孩子 ， 才从女儿口中得知发生了什么事 。
女孩妈妈进一步了解后才发现 ， 女儿从2018年开始就遭遇过多次性侵了 。
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但在居委会调解的调解现场 ， 男孩父母对这件事却是这样说的：
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她认为孩子太小了 ， 根本没想到会有这样的事情 ， “如果真的大了就管了 。 ”而关于男孩为什么会做出这种事情 ， 男孩妈妈把矛头直指学校：
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在男孩妈妈看来 ， 儿子还小、之所以会做这样的事情 ， 都是因为学校让孩子学了生物学“那方面”的东西 。
哪方面？就是她连说都说不出口的“人体构造” 。
说的直白点 ， 她认为让一个13岁的孩子去了解人体生殖系统 ， 就是引诱他犯罪！
那么问题来了：13岁开始性教育真的早吗？又真的是因为上了人体课 ， 男孩才会犯错吗？
恰恰相反 ， 因为给孩子的性教育开始的太迟、长期的空白 ， 才会导致这场悲剧的发生 。
女孩家长在一年左右的时间里 ， 对女儿身上发生的事情毫无察觉；男孩家长觉得13岁还小、发生这样的事情出乎意料 ， 甚至认为就是因为接触了这方面的知识、孩子才会犯错 。
可见在两个家庭的教育中 ， 性教育一直是空白的、甚至被回避的话题 。
出事之前 ， 两个孩子的父母都没觉得“性教育”和自己有什么关系；出问题后 ， 又用把锅甩给了“孩子还小”、“人体课” 。
但正是因为性教育的严重缺位 ， 才导致了这样后果 。
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这样的情况其实并不少见 ， 在很多人眼中 ， 生殖器官就是下流的、丑陋的；性教育的话题就是污秽的、不能让孩子触碰的 。
这样的有色眼镜下 ， 性教育这重要而宝贵的一课 ， 推进的艰难而缓慢 。
之前好不容易盼来一本给孩子的性教育教材：《珍爱生命：小学生性健康教育读本》 ， 可刚出版不久 ， 就在“尺度太大”的吐槽声中被迫下架 。
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孩子的性教育怎么办？
“孩子大了自然而然就知道了”“孩子还那么小 ， 给他们看这些东西不就是刺激吗？”“本来不好奇的都被整好奇了 。 ”这样的声音真不少 。
于是 ， 6岁女孩在屡次遭遇性侵后 ， 也不懂得向大人求助；13岁男孩对人体和性产生好奇时 ， 只能通过这样错误的方式去“了解” 。
没有人给孩子指明道路的时候 ， 他们只能在错误的方向里不断迷失 。
对性教育的回避和偏见 ， 害人不浅！
性教育这个话题 ， 其实并没有什么不可说的 。
就像带孩子认识眼睛、鼻子、手指一样 ， 生殖器官本来也是我们人体的一部分 。
而在人类的生存和繁衍上 ， 生殖行为也充满了生命的意义 。
这些事情并不污秽、也不神秘 ， 更重要的是“性教育”并不等于“性交教育” ， 从性别认知、安全隐私到孩子成长过程中的身心健康 ， 都是最重要的内容 。
我们给孩子进行性教育 ， 不单是为了确保他能获取正确信息、正确的启蒙 ， 更大的价值在于：能够教会孩子在成长过程中懂得如何保护自己、回避风险 。
所以千万不要把性教育的责任推给学校 ， 或觉得“他长大自然就懂了” 。
给孩子的性教育 ， 就和给他接种疫苗的道理是一样的 ， 并且早“接种”、效果会更好 。
越早教会孩子自我保护 ， 就意味着安全的真空地带越少；越早让孩子理解生理和人体的奇妙 ， 他就越懂得珍爱自己、不会犯下后悔莫及的错误；用正确的方式教会孩子看待性知识 ， 他才不会因为好奇在不正当渠道的诱导下犯错 。
就像无数儿童心理学者反复说的那样：教会孩子识别身体触碰的界限 ， 以及发生越界事件向谁求助 ， 是能有效减少性侵事件的发生的 。
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到目前为止 ， 这件让人扼腕的事情还没有最后的处理结果 ， 两方家长争执的焦点还在赔付金额的多少 。
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