「要学」要学知识还要懂成长 市北区中小学生居家学习这样做
半岛采访人员 孙雅琴
在这个延迟开学的特殊假期中，为加快实现教育质量最优化，市北区教体局针对特殊的学习环境和学习方式，通过四项举措突出教育导向，把居家学习与德育、美育、体育、劳动教育等结合起来，促进学生全面发展 。
居家学习与生活结合，突出生活导向 。延学给学生提供了较长的居家时间，为调整教育与生活的关系、加强基于生活的教育提供了难得的契机 。市北区教师利用这一契机指导学生自我规划，健康生活 。通过“一日生活计划”等作业，引导学生合理安排一天的生活，学会时间管理，科学规划课程学习与家务劳动、居家锻炼和娱乐休息，培养学生自主自律的品质，形成健康的生活态度，促进自我成长 。
多元化学习方式结合，突出实践导向 。为弥补常规教学中实践不足的短板，市北区教师在精选语数英学习资源的基础上，合理选择“解锁劳动新技能”“乐动体育战疫情”“小小种子生长记”“漫画化学实验”“垃圾分类调查”“纸桥梁探秘”等德育、美育、体育、劳动教育学习资源和作业 。在这些丰富的实践作业中培养学生的动手能力、实践能力和劳动习惯，塑造学生的探究意识和责任意识 。
【「要学」要学知识还要懂成长 市北区中小学生居家学习这样做】居家学习以学生为中心，突出自主导向 。自觉性和自律性是影响居家学习和网络学习的重要因素，针对特殊时期的学习特点，引领老师们以培养学生自主性为核心设计和评价作业，补齐学生自主学习的短板 。青岛五十三中设计的“自主探究单”，北仲一小、桦川路小学等学校的“我做小讲师”网上作业评价方式，充分调动了学生的参与热情，激发了学生发现问题、提出问题、解决问题的学习主动性 。
居家学习与社会结合，突出育人导向 。为突破常态教学中“重教书轻育人”的现象，教师在设计居家作业时加强了与社会生态的密切联系，突出作业的育人性 。敦化路小学等学校充分利用当前疫情防控主题教育资源，设计了以“战疫情”为主题的作业，融合了语文、数学、科学、艺术和道德法制等多个学科的内容 。引领学生主动了解疫情防护、阻击战中涌现的先进事迹，潜移默化的对学生进行生命教育、公共安全教育及爱国主义教育 。
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