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「育儿」心理学：小时候越乖、越懂事的孩子，长大以后心理问题越多


“长残了”通常用来形容那些小时候长得乖巧好看 ， 但是长大后相貌平平之人 。
很多人嚷着自己被时间狠狠雕刻了 ， 越长越丑 。 除了样貌上的变化外 ， “长残了”也被部分网友用来形容自己从小到大的心路历程 。
「育儿」心理学：小时候越乖、越懂事的孩子，长大以后心理问题越多
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有个小女孩 ， 聪明可爱 ， 懂事善良 ， 人见人爱 ， 所有认识这个小姑娘的人都夸她“乖” 。
父母吵架 ， 她会劝架；喜欢的零食就剩一口 ， 她会留给别人 。 这个女孩不跟人争抢 ， 遇事懂得包容和谦让 。 在学校成绩优异 ， 朋友也多 。 她大概就是所有人心中“乖乖女”的典型范例 。
后来这个女孩子就读了当地的重点高中 ， 在学校她仍然乖巧、安静 ， 只是成绩一落千丈 。
老师私底下找到这个女孩 ， 问她哪里不懂 ， 女孩没有说话 。 老师提醒女孩 ， 不懂的都可以到办公室来问 。 女孩点点头 。 但是她始终没有找老师问题 ， 她都会吗？并不是 。
她只是害怕老师以为她笨 ， 她只是习惯了伪装 。
“如果迎合别人喜好 ， 那就会被夸奖 。 ”——这是那个女孩子认定的规律 。
不断的迎合别人 ， 表现得乖巧懂事的过程 ， 其实极有可能是孩子在不断压抑自我的过程 。
长期的压抑和委屈所导致的问题 ， 会在孩子发展的后期逐步显露出来 。
在这个过程中 ， 孩子会渐渐失去自我意识和独立思考的能力 。
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自我意识（self-cognition）
由自我认识、自我体验和自我控制三种心理成分构成 。 自我意识既是对自己身心状态的认识程度 ， 也是对自己同客观世界的关系的意识 。
我们作为独立的个体 ， 每个人都有着自身的自我意识 。 而自我意识在个体发展中也发挥中重要的作用：
自我意识是认识外界客观事物的条件
自我意识是人的自觉性、自控力的前提 ， 影响自我教育的发展
自我意识是改造自身主观因素的途径
人类的自我意识将影响个人的道德判断和个性的形成 ， 尤其影响个性倾向性 。
孩子在还未树立正确三观之前 ， 可能存在“意识误导”的情况 ， 即是片面的作出判断 。
例如 ， 一次谦让换来了称赞与喜爱 ， 孩子的内心得到了满足 ， 那么就会在接下来的无数次情况中成为一个“谦让者”形象 。 谦让当然是美德 ， 不过由于孩子心智的不成熟 ， 从而导致了过度的谦让和隐忍 。
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我认识一个中学生 ， 他的成长环境与上文提到的小女孩情况相似 ， 但这个中学生最令我惊讶的是 ， 比成年人更加强劲的忍让能力——被另一个孩子校园暴力 ， 即便知道这样不对 ， 但是由于担心对方受到自己所承受的同等程度的痛苦 ， 所以选择了隐瞒和忍让 。
这个孩子被其他同学笑话“懦弱” 。
一个能够为了保护流浪猫和老人 ， 而敢于只身挡在车水马龙之间的孩子 ， 我不相信他是懦弱的 。
之所以出现这样的情况 ， 一方面是因为这位学生的共情力太强 ， 过于善良 ， 另一方面也因为长期的包容和谦让 ， 促使他事事都把他人放在第一位 ， 进而丢失了自我意识 。
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孩童时期 ， 正是塑造自我意识和三观的关键阶段 ， 如果在这个阶段里 ， 没有一个思维相对成熟理智的成年人对其进行引导和帮助 ， 就极其容易陷入“迷惑式自我导航”的困境 。
这样的孩子 ， 不是因为天生就是天使 ， 而是因为在后天的成长环境中长期压抑自我 ， 努力让自己变成大人眼中的好孩子 ， 同龄人眼中的好榜样 。


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