“眼泪已经流干”的日子里，我们要给孩子怎样的生命教育？( 二 )
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生死教育其实是生的教育
之前看过一个视频 ， 在战争不断的叙利亚 ， 一个父亲为避免孩子留下阴影 ， 骗她炮火声和枪响是烟花和玩具枪 ， 两人在视频里快乐地大笑着 。
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这个让人泪崩的视频让人想到了另一部二战电影《美丽人生》 ， 影片中父亲为了保护儿子 ， 用善意的谎言力为儿子编织了一个童话 ， 搭建了一个充满乐趣的乐园 。 纵然 ， 等孩子有一天长大 ， 他终久会明白当时他经历的事情有多么残酷 ， 但是父亲在面对苦难时 ， 所表现出来的乐观、担当、勇气及智慧 ， 会是这个孩子一生最宝贵的财富 。
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我们知道这场疫情夺走了很多生命 ， 而孩子的世界是简单纯粹的 ， 在面对重大灾难和恐惧时 ， 他们不能像我们大人一样有更强大的承受能力 。 这也是上面两位父亲 ， 为什么要对孩子撒谎的原因 ， 他们想保护孩子的童年 ， 想让他们免于遭受恐惧、焦虑之苦 。 所以我建议 ， 在面对不同年龄段的孩子时 ， 我们应该以他们能够理解和接受的方式讲诉这场疫情 。 我们可以通过不同的新闻 ， 不同的故事 ， 表达自己对待生命乃至对待世界的态度 ， 譬如我们可以这样对孩子说：虽然这场疫情夺走了很多人的生命 ， 但是也有很多医生、护士奔赴武汉帮助那些生病的人；
虽然这个疫情还在蔓延 ， 但只要我们做好防护 ， 多洗手 ， 还是可以很好避免的...
讲诉故事的过程 ， 实际上是给孩子做榜样和示范的过程 ， 让他们在耳濡目染中形成自己的知识以及对待生命的态度 。
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还有一点我想说的是 ， 在中国文化里 ， 大家把死亡看得过于严肃甚至讳莫如深 ，
这种“死亡文化”导致很多人对死亡充满恐惧 ， 觉得它是一件很可怕、充满晦气的事情 。 而有些国家 ， 譬如丹麦 ， 他们对于死亡就比较平静 ， 丹麦的很多学校甚至就建立在墓园里 ， 这在中国几乎是不可能发生的事情 ， 但丹麦人觉得墓园的环境安静、优美 ， 适合孩子学习 。 而且 ， 在丹麦的文化里 ， 他们认为教堂是生命的起点 ， 人去世后会埋葬在教堂旁边的墓园里面 ， 生和死就这样在教堂和墓园里形成一个闭环 ， 虽然面对死亡他们也会悲痛 ， 但不像中国一样把它看得“苦大仇深” 。 现在很多人都在讲生死教育 ， 其实生死的教育 ， 并不在于死的教育 ， 而是在于生的教育 。
在这一点上 ， 丹麦人就做得比较好 ， 比起死亡 ， 丹麦人更看重的是如何生 ， 譬如他们更追求生活的高质量和即时性 ，
当然这也跟这个国家的高福利有关 。 借此 ， 我想说的是 ， 现在得抑郁症和自杀的孩子越来越多 ， 作为家长 ， 我们不仅要告诉他们生命的可贵 ， 也要帮助他们找到生命的价值和意义 ， 让他们在这个世界中找到自己的位置 ， 过好自己的一生 。
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