尼莫妈妈育儿师■是到了“涂鸦敏感期”,家长要重视,孩子总在家里的墙乱涂乱画( 二 )


但有的家长对孩子的行为只是一味地责骂和否定 , 有时也是在发泄自己的情绪 , 根本没有注意到孩子内心的需求和想法 , 不关心孩子为何乱涂乱画 , 也从不在孩子乱涂乱画的时候和孩子交流 , 询问孩子在画什么 , 为什么画 , 而是责骂和制止孩子 , 让孩子以后都不要这么做 。
3.完全否定孩子的''画作''
''你这画的是什么鬼啊 , 你喜欢画画妈妈带你去学画画吧 。 ''
''你要画能不能画好看点?整个家都给你弄成什么样子了!''
''你在学校美术课都学什么了 , 画的这么难看 , 还把家弄得乱七八糟的 。 ''
尼莫妈妈育儿师■是到了“涂鸦敏感期”,家长要重视,孩子总在家里的墙乱涂乱画
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你有没有这样说过孩子呢?孩子在涂鸦其实是在表达内心的情感 , 他们很享受这个过程 , 但家长一看到却只会对孩子一通骂 , 甚至还贬低孩子的作品 , 这样的语言对他们来说是一种非常大的打击 。
孩子对这个世界的积极性和创造性都会受到打击 。
总而言之 , 以上三种家长常见的行为都会对孩子的心灵造成严重的打击 , 会非常严重地挫伤孩子可贵的创造力!
虽然我们打扫家务、爱护卫生整洁不容易 , 但是三岁左右的孩子毕竟没有大人那样 , 有成熟的认知和自我意识 , 同时也没有对规矩的认识性 , 他们画画只是表达内心的小小世界 , 更不会想要破坏家里的整洁 。
乱涂乱画并非坏事 , 父母要这样引导
当家长在家看到孩子乱涂乱画时 , 不要一下子就制止和否定 , 甚至暴力打骂 , 而是用恰当的方法去引导孩子 , 才能引导孩子 , 甚至能够培养孩子的艺术天赋 。
1.专门为孩子开辟一个涂鸦环境
我们可以给孩子在房间或者客厅的一个特定的区域作为''涂鸦区'' , 引导孩子 , 每当孩子一想动手涂鸦的时候 , 我们就和孩子说明 , 并带孩子来到涂鸦区画画 , 在孩子涂鸦的时候 , 我们可以积极引导和询问 。
''宝宝画的是什么?''
''为什么要画一只会飞的猫?''
''那如果这只猫飞出了天空 , 会看到什么?''
我们在询问的过程中 , 既是在了解孩子涂鸦的意图(出于什么需求) , 也是在了解孩子的情绪 , 更是在引导孩子的想象力和创造力 。
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2.鼓励孩子用语言表达
很多时候孩子无论是涂鸦 , 还是更小的时候用哭闹和肢体语言 , 都是因为自身的语言系统发育不完善 , 所以我们在孩子涂鸦的时候 , 可以鼓励孩子说出来 。
比如我们依然可以采取上面的对话模式 , 也可以在孩子画完后让孩子进行一个''介绍展示'' , 可以采取像游戏一样的''拍卖''形式推动孩子表达 。
3.丰富孩子的生活体验
在孩子的''涂鸦敏感期'' , 其实也是孩子对这个世界充满好奇心的时期 , 这个时候我们可以经常带孩子出门游玩 , 旅行的地点不用太远 , 甚至可以就在楼下小区的花园里闲逛 , 因为这个时候 , 丰富孩子的生活体验可以激发孩子的创造力和想象力 。
我一直强调想象力和创造力 , 因为这是两个非常珍贵的技能 , 在应试教育的今天 , 很多孩子的生活只有补习班、兴趣班 , 却丧失了一种弹性的活力思维 , 而丧失了创造力和观察力的孩子也就失去了发现生活美的能力 。
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除了以上三个做法 , 家长还可以不要过早地教孩子绘画技巧、对孩子的涂鸦给予积极的反馈、给孩子创设各种手工活动、鼓励孩子自由表达等等 。
希望每个家长 , 在面对孩子的乱涂乱画 , 不要再是一味地指责和批评 , 其实不管是什么样的孩子 , 只要家长能给予正确的引导 , 孩子在无形之中就能培养出极高的天赋!


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