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：区块链的核心作用和对主流教育场景的分析( 三 )


在“记录—评价”的思想下 ， 数据主要来自于教育机构的录入 。但一方面 ， 教育机构的核心诉求主要在于招生和对学生某方面能力的培养 ， 区块链在其中很难起到作用 。另一方面 ， 可能收益于区块链技术的学生又很少 ， 在教育普遍工作强度较高的现状下 ， 教育机构并没足够的利益驱动其将数据登记到区块链上 。
除此之外 ， 在现有的技术水平下 ， 学生的数据往往依赖于老师人工录入和编辑 ， 而多方签名也存在着增加教师、学生、家长的工作负担和认知负担的问题 ， 所以 ， 数据的置信度问题也不能很好的解决 。
综上 ， 从长期看 ， 将区块链应用在“教育—评价”中是符合教育发展趋势的 ， 也是可能取得巨大成功的 ， 但至少在未来数年内 ， 需要企业不计回报的投入、政府逐步的介入、专家的不断论证和教育机构的无私配合 。
参考文献：
刘润：《为什么“让天下没有难做的生意”这么难》
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【：区块链的核心作用和对主流教育场景的分析】题图来自Unsplash, 基于CC0协议


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