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学生内向不愿意表达自己，作为老师该咋引导

再内向的学生，一般也会有自己要好的同学，否则就是孤僻了。假设他/她不孤僻，那么从其要好的同学下手，从要好同学那里搞清楚其性格与喜好，还有担忧等等。然后针对性地下手，比如，男生内向，但爱打球，就跟他多聊聊球；女生内向但喜欢看韩剧，就聊聊韩剧。人都有心理防线，但再内向的人也有沟通的需求，其爱好就是一个突破口。不愿意表达某种程度上是因为他/她对老师不信任，或者有畏惧感。你如果能打破这个不信任感，建立信任，事情会容易得多。一旦突破了这层心理防线，其他问题都好解决。以上仅供参考。PS：写完怎么发现我好像在写怎么追女生，特别是先找要好的人聊这点，仿佛是请闺蜜吃饭。其实说到底这是相似的，都需要更多的了解，打破心理防线，建立信任。另外，会不会觉得忒麻烦？引导一个女生就麻烦得跟追女生似的，一个班几十个人怎么带啊？可我觉得，老师的崇高之处，就在于他/她为了育人而花费的无数心血；老师的成就感，就在于成功地唤醒，培养了一批批的孩子，让他们成才，改变了人生。
■网友的回复
教育最重要的一点就是包容，我们可以鼓励孩子积极的参与到课堂之中，但是也要注意到一些内向的孩子，要正确的引导，而并不是强迫他们变得开朗。
至关重要的是，学生的参与通常取决于老师的选择和干预。通过正确的工具，老师们可以鼓励人们参与，并促进个人学习和更强大的团队动力。
【学生内向不愿意表达自己，作为老师该咋引导】 美国教育学家 Carly Berwick 为我们提供了4个引导内向学生参与教学的策略。
1、Design enticing projects that draw onmultiple skills and abilities.设计更有趣和挑战性的研究项目。Emphasize that no one student has allabilities, but everyone will be good at one or more.告诉每个学生，没有一个人能具备所有能力，但每个人都会擅长一个或多个。2、Share valuable contributions or questionsmade by quiet or shy members by repeating them and restating how they can behelpful to the group.分享内向的学员提出的宝贵意见或问题，告诉其他学员他们对小组的帮助。3、Allow students to solve problems or answerquestions in small groups or pairs before asking them to share with the entireclass.在要求所有学生与全班同学分享之前，先允许学生以小组或成对的方式解决问题或回答问题。4、Use technology such as Flipgrid, Seesaw,Google Docs, and video or audio recordings to allow students to capture theirvoice outside of class and share later.使用视频或音频记录等技术，使学生可以在课堂外捕获自己的表现并稍后共享。????
■网友的回复
你为何要改变他。他觉得内向很困扰吗？你收到了怎样的压力。


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