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「职业教育」职业教育让人生走得更远

职业教育让人生走得更远(新论)
对于每一位受教育者来说 ， 通过职业能力的培养和提升 ， 不仅能实现个人发展 ， 也彰显了一个人的社会价值
不久前 ， 人社部、财政部印发关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知 ， 明确今年将征集遴选一批优质线上职业技能培训平台 ， 推出数字培训资源 ， 并组织待岗、返岗和在岗企业职工以及离校未就业高校毕业生、就业重点群体等参加线上培训 。疫情期间 ， 加强线上职业培训不仅有助于避免交叉感染 ， 也提升了职业教育的可及性和覆盖范围 。抓住这一契机 ， 将更好推动职业教育深入发展 。
社会分工形成了不同的职业 ， 不同职业创造出多彩社会 。人的社会性很大程度上是由其职业性决定的 。国家发展、社会进步 ， 离不开每一位社会成员的职业能力；每个人的成长 ， 又几乎都要通过从事一定职业来实现 。正因如此 ， 我们可以从广义上来理解职业教育 。它不仅包括专业技能和知识的培训 ， 更意味着使受教育者成长为适应社会需求并为社会做贡献的人 。在这个意义上 ， 义务教育和基础教育之后的中等职业教育、高等职业教育、普通高等本科教育等 ， 都可看作广义的职业教育 。对于每一位受教育者来说 ， 通过职业能力的培养和提升 ， 不仅能实现个人发展 ， 也彰显了一个人的社会价值 。
职业教育的重要性 ， 正在日益凸显 。随着社会分工进一步专业化、精细化 ， 能够掌握一定专业知识和技能的人才不仅在就业市场上受到青睐 ， 而且也获得了全社会的尊崇 。大国工匠的故事和精神广为流传 ， 就给出了生动的证明 。这也促使全社会重新审视职业教育的发展和未来 。可以说 ， 任何一种帮助人们走向社会的教育形式 ， 都应该与职业、专业、工作产生联系 ， 无论是接受职业教育还是高等教育等 ， 并没有本质上的差别 ， 都是为了实现人的全面发展 。
各行各业的从业者都应具备相应的职业能力 ， 因此人人都需要接受职业教育 。这样的职业教育也可以看作是一种全民教育 。对此 ， 构建合理有序的教育体系和相应政策就显得尤为关键 。有必要进一步扩大义务教育阶段之后职业教育的覆盖范围 ， 特别是为边远山区和贫困地区的孩子提供职业教育的机会 ， 确保他们在掌握一定的专业技能和知识之后就业 。
另一方面 ， 就招收学生和考核学生的方式而言 ， 应在统一考试的基础上 ， 更多考量学生的兴趣爱好、特点等因素 。长期以来 ， 我们采用统一的分数线来区别普通教育和类型教育 ， 一定程度上影响了人们对职业教育的认知 。教育实践中 ， 确实有一部分孩子无论是个人兴趣还是自身特点 ， 都更适合职业教育 。因此 ， 不妨在义务教育和基础教育阶段 ， 就建立起与职业教育相衔接的课程内容和入学通道 ， 确保每一个孩子都能得到适合自己的教育 ， 以便更好发挥自身长处和才能 。
如果说父母、子女、兄弟姐妹是一个人的家庭角色 ， 那么职业就是一个人的社会角色 。要想扮演好这个角色 ， 就必须接受与之相匹配的职业教育 。而无论教育的类型如何划分 ， 只要能根据受教育者的特点发掘其潜力、彰显其价值 ， 就是好的教育 ， 是真正能够提升我们整个社会人力资本水平的优质教育 。
(作者为中国高等教育学会教育数学专业委员会副理事长 ， 陕西渭南职业技术学院党委副书记、院长)
【「职业教育」职业教育让人生走得更远】张 雄 


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