『开学』战“疫”中的新学期，初三、高三学生们准备好了吗？( 二 )
四川自贡市富顺县一名中学教师坦言，该校以农村学生为主，上网课时网络信号差、不时掉线，部分老师对网络教学软件使用不熟练，导致教学效果不佳 。采访人员还了解到，也有部分农村学生由于基础薄弱和教材差异等原因，对线上教学资源“听不懂”“跟不上” 。
长沙市教育局副局长缪雅琴认为，更多利用有线电视这类覆盖面更广、“门槛”更低的平台有助于拉平城乡差距 。
“农村学校最盼望有足够的政策来留住年轻教师 。”湖南一位区县教育局负责人告诉采访人员，师资力量是决定教学效果的主因，促进师资均衡才能真正实现教育平衡 。他表示：“当前一些农村地区急需优秀教师‘补课’，同时也是为教育信息化的发展储备人力资源 。”
曾长期在农村学校工作过的向雄海还提醒，线上公开课等在线教育资源应因材施教，“农村学生的学习难度会更大，要在开学后适当增加师生交流辅导的时间，把复习和串讲的功夫下得透一些、深一些 。”
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