「爸爸带小孩」从这个春天打开数学思维的心智，做手工敲杯子玩积木( 二 )
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有音乐 ， 自然就有舞蹈 。 如果说音乐是声音规律的成果 ， 那么舞蹈便是在音乐带动下肢体动作规律的产物 。 无论是广播体操、广场舞 ， 还是交谊舞、芭蕾等 ， 其动作都是踩着节拍的 。 这一连串的按节拍而走的动作 ， 都是规律 ， 这个规律让大家动作一致 ， 才会具有观赏性 。
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让孩子感受玩物的规律
生活中有很多规律 ， 他们以各种各样的形式呈现：颜色、气味、声音、图案等 ， 都可以是规律 。 孩子一般都有很多玩具 ， 这些玩具或色彩不同、或形状不一、或高低错落 ， 总之 ， 都有不同点和相同点 ， 这些差异都可以构成规律 ， 即使没有规律 ， 我们也可以创造规律来让孩子去感受其魅力 。
拿积木来说 ， 每个图案都是由一个个积木小块按照一定规律组合在一起的 。 我们也可以自己设计规律 ， 让孩子来按照我们设计的规律去搭积木 。
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又或者我们可以用笔在纸上画出规律 ， 让孩子根据规律去对应玩具 。 比如按一定规律画出色点 ， 让孩子用相应颜色的玩具去对应 。 既可以让孩子认知色彩、对玩具分类 ， 又可以让孩子感受规律 。
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我们还可以把彩纸裁剪成形状、大小相同的碎片 ， 让孩子自己去按规律摆放 ， 这个有点像马赛克 ， 或者可以直接找一个马赛克图案 ， 让孩子照着去拼 。
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在我们的生活中 ， 规律无处不在 ， 从穿衣、吃饭到建筑、科研 ， 都有规律可循 。 有规律的东西总是那么美好 ， 让人赏心悦目 。 没有规律 ， 很难想象生活将是什么样子 。
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为了让孩子进一步感受规律的魅力 ， 培养孩子批判性思维、创造性思维以及提升孩子发现问题、解决问题的能力 ， 从而让孩子学会自主学习 。 不吃鱼数学之旅第一课以规律为主题 ， 导入故事情节 ， 融合PBL教学法、可延伸式教学法等六大教学方法 ， 让孩学会寻找规律之美 。
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课程以“让孩子自然习得”为理念 ， 利用儿童喜欢故事的天性与知识内容相结合 ， 创设情景；然后 ， 在运用中学 ， 让孩子把学到的知识回归到生活中去运用；最后 ， 留给孩子一道开放题 ， 让孩子在生活中寻找规律 ， 发现规律 ， 更好地使用规律 。
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除了规律 ， 不吃鱼数学之旅还有13单元52节课来完成孩子的数学思维启蒙 ， 课程有故事、有互动答题、有清华小乖爸爸带队打卡 ， 完成任务还有限量版大礼包 。
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