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「文艺学」怪老头的但丁和列那狐( 二 )


那节课 ， 怪老头讲但丁 ， 讲《神曲》 。
那段时间我正对基督教感兴趣 ， 学期结课论文也是打算写《圣经》的 ， 所以很想好好听《神曲》 ， 但其他三只小青虫可能是早饭吃开心了 ， 异常亢奋 ， 那天不知道怎么了 ， 前前后后的青虫们好像都比平时亢奋 。
后面青虫碰我一下说：诶你今天怎么穿这么粉？
我回头大概是反问了句好不好看……
前面的青虫又问我说：你有头绳么？
我指了指自己的脑袋说：我只有这一个诶 。
左左边青虫碰了我一下 ， 我还没来得及回 。
左边青虫又示意我：左左边青虫叫你有事 。
我绕过左青虫碰了一下左左青虫问：什么事？
左左青虫说：我今天头发扎的还行么？
我应该是回了：还行 。
左青虫说：行什么呀 ， 跟xxx似的
然后左青虫和左左青虫开始悄悄blabla
我大概是看出老师要生气就提醒了他们快听课…
这时怪老头也停顿了……
我们都不敢动了 。
怪老头继续 。
这时左青虫突然噗呲笑了起来 ， 用她那经典的搞怪表情说左左青虫的头发扎的有多好笑
我其实并没get到她的笑点 ， 但还是笑了 。
左左青虫看到我们在笑她 ， 开始表达抗议 。
我大概说了老师要生气了赶紧打住 。。
左青虫和左左青虫终于安静了……
命运的安排就是这么出其不意 。
这时一直很安静的右青虫 ， 歪着头问我：
老师讲到哪了？我怎么没找到？
我说上节课讲到《列那狐传奇》
这节课要往下讲 ， 应该是《神曲》
右青虫嫌我声音太小 ， 稍微放大音量说：什么传奇？我怎么不记得！
我去她的书上翻到《列那狐传奇》指着那几个字 ， 说：就这个！
她说：嗷～
“嗷”的话音未落 ， 怪老头怒了！
怪老头操着那口不知道是从哪里的方言演化而来的普通话 ， 字字掷地有声：有的同学从进教室开始 ， 左顾右盼 ， 没完没了………… 这节课我们讲但丁 ， 讲《神曲》 ， 这几位同学要重点听听 ， 学学什么叫“敬畏”！
老师转身在巨大的黑板上写了巨大的“敬畏”两个字 。 同时拿我们举例：这几个同学在《神曲》里 ， 死后就该在“炼狱”的一层……
我们四个面面相觑 ， 三只青虫低下了头 ， 我其实也应该低头的 ， 但我自认为很冤枉 ， 没我什么事 ， 我一直在劝她们好好听课 ， 我也一直心想好好听课 ， 问心无愧的我好像很理直气壮正义附身 ， 竟然傲娇地抬起了头 ， 正视他的双眼 ， 以表示我的不满 。
如果说当时怪老头的眼神是闪电狗的激光眼 ， 那我应该是……另一只闪电狗的激光眼 。 我仿佛能听见电波的声音 ， 吱吱吱吱……
怪老头突然放大招——看着我说：你看什么看 ， 说的就是你！
这简直成了青虫们后来回忆大学课堂时光时最爆笑的场景之一 。
那一节课 ， 怪老头从头到尾没有放过我们 ， 讲到任何一个情节都能套用到我们四个身上 ， 后来变成了套用到我一个人身上 。
…………
下课后 ， 我们都笑翻了 。
时隔多年 ， 我常会想起“敬畏”这两个字 。
后来有一次去佛罗伦萨 ， 看到但丁故居 ， 我想给怪老头发消息说感谢他所讲过的但丁和敬畏 ， 可是我后来又想到我除了抒发自我情绪给怪老头之外还能为怪老头带来什么呢 ， 况且我比那时候更懂“敬畏”了吗 ， 这说来又很惭愧 。 所以只好借用一首流行歌词来表达最合适——“不打搅 ， 是我的温柔” 。
怪老头给我们上了很多人生大课 ， 他在小青虫们三观渐成的时候 ， 给他们的血液注入了不少真善美的文学观 ， 那时候我们多半不懂它的价值 ， 有些话也似懂非懂 ， 如今懂了一些 ， 心有感激 ， 但细想来却也好像没那么懂 ， 就只有反反复复去做 ， 去经历 ， 去反思 。


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