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「中国」毛泽东主席“感谢”日本“皇军”？揭密真相( 二 )


此外 ， 毛泽东这几次谈话中蕴含的辩证色彩也是值得注意的 。 正如他在接见日本文学代表团时强调：“我说侵略当然不好 ， 但不能单看这坏的一面 。 ”后来 ， 他还多次表示：“对日本帝国主义也要有分析 ， 第一 ， 他们侵略中国是坏事；第二 ， 但又是好事 。 侵略使中国全国人民团结对敌 ， 武装扩大了 ， 根据地扩大了 ， 使我们有可能战胜蒋介石 。 ”(毛泽东接见日共中委竹中恒三郎等人的谈话 ， 1963年9月22日）“日本侵略中国有两重性：有坏的一面 ， 也有好的一面 。 坏的一面是 ， 杀中国人 ， 破坏村庄 ， 抢劫物资 。 好的一面是 ， 激发了中国人民 ， 强迫中国人民团结起来 。 ”（毛泽东接见新西兰共产党总书记威尔科克斯的谈话 ， 1964年2月9日）从这些论述来看 ， 毛泽东是从“坏事变好事”的辩证法出发 ， 从另一个角度阐明了日本侵略对中国人民的教育作用 。
「中国」毛泽东主席“感谢”日本“皇军”？揭密真相
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▲1972年9月 ， 毛泽东会见访华的日本首相田中角荣
正像毛泽东一再强调日本侵略有“坏的一面” ， 他始终谴责那场侵略战争,从未否定它给中国人民造成的深重灾难 。 1954年12月1日在与缅甸总理吴努的谈话中 ， 毛泽东就说：“过去亚洲有一个日本是侵略国 。 ”1955年10月15日,他在接见日本国会议员访华团时又直言不讳：“你们这个民族过去犯了个错误 。 ”1964年7月9日在与亚洲、非洲、大洋洲一些国家和地区代表谈话时 ， 他再次强调：“在19年以前 ， 日本军国主义霸占了我们大半个国家 ， 我们同它打了八年仗……我们在解放前要对付的敌人 ， 有日本军国主义和美帝国主义 ， 还有它们的走狗汪精卫、‘满洲国’的康德皇帝、蒋介石 。 ”
同时 ， 谴责日本侵略也是中国共产党和中国政府的一贯立场 。 1972年9月 ， 日本首相田中角荣在访华时曾表示“我国给中国人民添了很大的麻烦” ， 这句轻描淡写的话引起了中方的强烈愤慨 。 后来在毛泽东的过问和周恩来的严正抗议下 ， 《中日联合声明》的正式表述改为：“日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任 ， 表示深刻的反省 。 ”这说明在原则问题上 ， 中方是绝不让步的 。
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毛泽东的语言风格
在这几次谈话中 ， 毛泽东还非常鲜明地展现了他的语言风格 ， 即反话正说 ， 用幽默和讽刺的话来增强战斗性 。 他之所以说“感谢”日本“皇军” ， 也正是在这个意义上使用的 ， 实际上是将日本军国主义视为反面教员 。 例如他对黑田寿男讲过：“我们国家的人民 ， 也是由国内敌人和国外敌人教育过来的 ， 其中也包括日本军国主义者的教育 。 ”1964年7月9日 ， 在与亚洲、非洲、大洋洲一些国家和地区代表的谈话中 ， 毛泽东也强调：“日本帝国主义当了我们的好教员 。 ”并接着说：“我们的第二个教员 ， 帮了我们忙的是美帝国主义 。 第三个帮了我们忙的教员是蒋介石 。 ”
毛泽东经常提到中国革命的“反面教员” 。 早在1945年4月 ， 他在中共七大上就说：“我们有两个大教员：一个是日本人 ， 一个是委员长 ， 这两个大教员不要薪水给我们上课 。 没有这两个大教员 ， 就教育不了中国人民 ， 教育不了我们党 。 ”1956年8月30日 ， 他在中共八大预备会第一次会议上又指出：“在国内来说 ， 最好的教员是蒋介石 。 我们说不服的人 ， 蒋介石一教 ， 就说得服了 。 蒋介石用什么办法来教呢？他是用机关枪、大炮、飞机来教 。 还有帝国主义这个教员 ， 它教育了我们六亿人民 。 一百多年来 ， 几个帝国主义强国压迫我们 ， 教育了我们 。 所以 ， 坏事有个教育作用 ， 有个借鉴作用 。 ”9月25日 ， 他在接见参加中共八大的拉丁美洲一些党的代表时表示：“我们要感谢我们的好先生 ， 就是蒋介石 。 他把我们赶到农村去 。 这个时期很长 。 十年内战 ， 跟他打了十年 ， 那就非得研究一下农村不可 。 ”同月 ， 他在同南斯拉夫共产主义者联盟代表团的谈话中也提到：“王明现在在莫斯科养病 ， 我们还要选他当中央委员 。 他是我们党的教员 ， 是教授 ， 无价之宝 ， 用钱都买不到的 。 他教育了全党不能走他的路线 。 ”他同时还说：“蒋介石是中国最大的教员 ， 教育了全国人民 ， 教育了我们全体党员 。 他用机关枪上课 ， 王明则用嘴上课 。 ”


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