被普林斯顿和剑桥同时录取的女孩说，不喜欢做的事，我从不勉强自己！( 四 )
冯依茗的简历上 ， 她所参加的活动并不耀眼 ， 相反 ， 看上去既朴实又简单 ， “但这些活动 ， 都是我真正想做的事 。 ”
因为喜欢和擅长数学 ， 有丰富的竞赛经验 ， 冯依茗11年级时 ， 在老师组织的数学俱乐部里 ， 为那些喜欢数学、期望能够参加数学竞赛的低年级学生开设数学课程 。
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冯依茗在数学俱乐部为同学们讲课
“我们自己写课件 ， 用有趣的方式为大家讲解看似很难的题 。 当听到学生们理解了题目而会心地发出‘哦——’ ， 那种感觉真的好温暖 ， 好开心 。 ”
回忆起讲课时的场景 ， 冯依茗依然满脸的幸福 。
冯依茗还和其他3位同学一起成立了科学俱乐部 ， 指导同学们进行相关科学实验 ， 培养对科学的兴趣 。
学期末 ， 冯依茗和小伙伴们策划了学校首届科学展 ， 每人准备了一项自己感兴趣的科学实验 ， 为老师和同学进行展示 ， 介绍实验的原理 。 很多老师、同学和家长都去参观了这次科学展 。
有一位和冯依茗同年级 ， 平时对科学不是很有兴趣的女孩儿 ， 在科学展上 ， 认真地看了大家的实验 ， 还饶有兴趣地提出了自己的问题 。
冯依茗说 ， 看到那位女孩发亮的眼睛 ， 她觉得特别有成就感 。
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冯依茗和小伙伴策划学校首届科学展
“愿意帮助别人” “谦逊低调” “总是为别人着想” ， 几乎是所有说起冯依茗的老师和同学 ， 都提到的关键词 。
疫情期间 ， 早已结束了大学申请的冯依茗
， 欣然加入志愿者组织 ， 为受疫情影响、需要帮助的孩子们录制网课 。
“她不是一个只看眼前、只考虑自己的孩子 ， 始终坚持做有长远意义、能对别人真正产生影响的事情 。 她
愿意跳出自己的小天地去考虑周围的人 ， 为更多的人创造机会 。 ”冯依茗的升学指导老师说道 。
这不禁让人想起古罗马哲学家埃比克泰德曾经说的 ， 真正塑造我们的不是我们的经历 ， 而是我们对经历的反应 。
大学招生官想看到的 ， 也正是经历中的反思和成长 ，
而非活动的名气和数量 。
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冯依茗和同学举办公益“彩色跑”
早在进入鼎石的第一年 ， 冯依茗就加入了服务委员会 ， 策划、组织一些公益项目和服务活动：慈善舞会、为做慈善募捐而发起的彩色跑、长期捐助泗水的圣水峪小学……
服务委员会工作不仅非常辛苦 ， 而且参与者更多站在幕后 ， 听不到赞扬和掌声 ， 也看不到鲜花 。
正是发自内心的喜欢 ， 为了能够策划更多有意义的项目 ， 冯依茗通过竞选成为了服务委员会的主席之一 。
“她那么谦虚、低调 。 做了那么多的事 ， 却不希望成为众人瞩目的焦点 ， 总是帮助别人发出光芒 。 ”冯依茗的经济老师Dorothy Mubweka说 。
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