#山东省教育厅#“互联网+教研”模式，省教科院探索停课不停研
为落实教育部“停课不停教”“停课不停学”的要求 ， 在前期征求意见和调研的基础上 ， 省教科院近期启动网络教研试点工作 ， 探索“停课不停研”的互联网+教研新模式,采用网络教研、线上+线下混合教研、“远程会诊”等方式提升教研工作的针对性、有效性 ， 为基层教研赋能,为一线教学助力 。
2月份 ， 省教科院制订印发了《关于加强普通中小学线上教学指导工作的意见》 ， 引导全省各地在线教研工作有序、规范开展 ， 因地制宜的开展形式多样网络教研活动 。 同时 ， 省教育科学规划办开展“疫情与教育”专项课题申报工作 ， 省教科院成立了《疫情背景下中小学在线教研体系研究》课题组 ， 针对疫情期间教育教学研究的特点 ， 围绕基层需求 ， 明确了网络教研试点方向和组织形式 ， 确定了“网络集体备课”、“在线听评课”、“数字化资源融合”等教研流程 。
根据省教科院统一安排 ， 小学侧重课程教学与疫情结合 ， 初高中聚焦升学备考过程中的重难点问题 ， 全部学科将构建省、市、县、校四级联动的网络教研体系 。 截止4月中旬 ， 小学语文、数学 ， 初中道德与法治、化学 ， 高中生物、人工智能教育等完成了第一轮网络教研试点工作 ， 并结合各自特点 ， 采取在线观摩课例、视频直播、线上+线下研讨、分组集体研课等形式 ， 实现跨越时空、多层面、大范围的交流 。
【#山东省教育厅#“互联网+教研”模式，省教科院探索停课不停研】精准教研 ， 科学施教,网络教研活动受到了各级教研机构和基层学校的欢迎 ， 其中参与小学语文网络教研的教师突破10万人 ， 资源点击量超过70万次 ， 小学数学浏览量达41万 ， 此外还吸引了北京、江苏、安徽等外省市教研同行观摩 。 
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