妈妈■超长宅学生活的困惑( 二 )
晚上十点半到家，依依已经睡了，妈妈给她写了一封信 。信中附带着列了几个她能达到的小要求，主要内容是对依依进行了理解和鼓励 。第二天一早妈妈就出门上班，母女俩并没有当面交流 。下午两点半，依依按照妈妈的要求准时交了作业 。妈妈说：“孩子大了，光吼她是不对的，但这个年纪确实自觉性还不强 。”
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妈妈给依依写的信
依依妈妈春节一过已经恢复了正常倒班，“不在家的时候真焦虑，怕她没学习 。在家开着门担心吵她上课，关上门又怕她开小差 。”平时姥姥辅导依依功课多一些，最近姥姥做了白内障手术，课本上的小字看着费劲了 。妈妈的无力感渐增，只能在工作和孩子中间尽量找平衡 。
说起这段超长的宅学生活，妈妈最大的感受就是四年级的依依对学习放松了，2月中旬，妈妈就提醒她，“其实你已经开学了”，可依依并没有感觉 。刚上了几天新学期的网课，依依学校的授课方式是直播的，妈妈希望老师能通过开摄像头的方式，及时掌握孩子的学习情况 。“但确实有的孩子会不停地说话，老师没办法正常讲课 。”就像每天上午十点，依依班级老师都会用微信群答疑，可孩子们经常就打招呼刷起了表情包 。妈妈说，“老师原本是好意，但现实中这个群的答疑功能基本可以忽略了 。”
除了担心学习，依依在三年级时已经近视260度，妈妈觉得她最近使用电子产品过于频繁，“度数肯定涨了 。”至于什么时候去复查，妈妈说：“等开学后吧 。”
承承：和爸爸妈妈抢电脑用
“耶！终于不用和你们抢电脑了 。”承承欢呼雀跃 。他所在的学校，4月13日开始第一节网课，和之前以复习课为主不同的是，这次开始教授新学期的内容了 。为了缓解排队用电脑的情况，妈妈从网上买了一台笔记本电脑 。
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承承的新电脑
春节一过，承承的爸爸妈妈就轮流在家办公 。家中的一台电脑从早上8点到晚上10点几乎无歇 。“在北京出现境外输入病例前，本以为孩子不久就可以返回学校了，也就没有做再买一台电脑的打算 。”承承爸爸觉得，孩子还在低年级，怕他有了自己的电脑不自觉，长时间使用影响视力 。
之前的复习网课，每周五老师都会下发新一周宅家计划的课程表，时间段标注的很详细，但是承承几乎每天的学习时间都从下午开始，一上午爸爸妈妈要轮着用电脑处理工作，有时11点多趁着大人准备午饭，承承会开始早上的课程 。就这样，课表上的时间成了摆设 。偶尔电脑闲置，承承学习不到20分钟，就被爸爸打断了，“来来来，先起来一下，我有事要处理 。”
两个多月的学习在断断续续中反复 。妈妈觉得，“一是不能时时督促，再有孩子的学习时间太过零碎 。”而这个年纪的孩子正是养成习惯的关键时期 。尽管老师也想了不少办法，建了各种讨论群、互助小组 。爸爸还是觉得上网课缺少上学的仪式感，“但是特殊情况，也没更好的办法了 。”承承倒是觉得“网课很方便呀，想暂停就暂停，还能无限重播 。”
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