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『学生』为安全开学，学校也是“拼”了( 二 )


通过一些线上班主任家访、线上云班会、心理活动月等方式让学生学会接纳情绪 ， 指导学生调整作息规律 。其次 ， 各学科逐步诊断网上学情 ， 通过在线随堂练习等做好学校对学生学习评估 。评估中既关注两个月来整体在线教学效果 ， 同时也关注个体学习差异 。老师根据评估情况 ， 针对整体薄弱知识点内容 ， 准备了一些小专题 ， 回校后巩固；针对个体学生 ， 学校用了‘组团式”推进方式 ， 为初三学困生增加个别化辅导课程 ， 量身定制个别化课表 。
另外 ， 学校还将保留一些线上答疑线上互动的方式来增强个别化指导的效果 ， 力争将线上线下优势互补 ， 互相融合 ， 作为今后一种常态的混合式学习方式 。


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