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三好网@世界读书日素材整理：30句名言+5篇美文+教育部阅读指导书目( 二 )


读书使人充实 ， 讨论使人机智 ， 笔记使人准确 。 因此不常作笔采访人员须记忆特强 ， 不常讨论者须天生聪颖 ， 不常读书者须欺世有术 ， 始能无知而显有知 。 读史使人明智 ， 读诗使人灵秀 ， 数学使人周密 ， 科学使人深刻 ， 伦理学使人庄重 ， 逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学 ， 皆成性格 。 人之才智但有滞碍 ， 无不可读适当之书使之顺畅 ， 一如身体百病 ， 皆可借相宜之运动除之 。 滚球利睾肾 ， 射箭利胸肺 ， 慢步利肠胃 ， 骑术利头脑 ， 诸如此类 。 如智力不集中 ， 可令读数学 ， 盖演题须全神贯注 ， 稍有分散即须重演；如不能辨异 ， 可令读经院哲学 ， 盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同 ， 不善以一物阐证另一物 ， 可令读律师之案卷 。 如此头脑中凡有缺陷 ， 皆有特药可医 。
阅读与人生
莫言
我童年最大的痛苦就是没有书读 ， 而现在最大的痛苦就是书太多读不过来 。 我总结出一条经验：当书越多的时候 ， 实际上人读书的热情就越淡薄；当书越少或者找不到书读的时候 ， 人渴望读书的热情就会越高 。 在这里 ， 主要讲一下我读书的经历以及阅读对于创作以及人生的影响 ， 希望同大家一起分享 。
我是1955年出生于山东的一个农村 ， 十几岁的时候正赶上文化大革命 ， 辍学回家 。 但我已经具备了很强的阅读能力与对读书的渴望 。 当时农村的物质生活非常艰苦 ， 再加上文化大革命对文化的摧残 ， 能够找到的可读的书籍屈指可数 。 为了读到一本书 ， 我常常要付出沉重的劳动来进行交换 。
记得我邻村同学家里有一本绘图版的《封神演义》 ， 为了读到这本书 ， 经常要去那个同学家中替他推磨 。 推磨是让孩子痛苦不堪的一种劳动 ， 因为它非常单调 ， 没有任何趣味 。
后来我认识了一个小学老师 ， 他收藏了十几本革命小说 ， 比如《苦菜花》《林海雪原》《青春之歌》等 。 这些书被我借到之后 ， 都是用最快的时间读完 。 当时我们家养了两只羊 ， 放羊的任务就落在我的肩上 ， 但借到书后 ， 我往往钻到草垛里以最快的速度把这两本书看完 。 书读完了 ， 天也黑了 ， 羊饿得“咩咩”直叫 ， 回到家难免要受到家长的惩罚 ， 即便这样心里也不后悔 。
现在回忆起来 ， 像我刚才提到的红色经典小说 ， 它们的主要情节、主要人物甚至主要人物讲过的一句非常重要的话 ， 至今记忆犹新 。 这说明童年确实是一个读书的黄金时期 ， 这个时期记忆力特别强 ， 读书的热情特别高 ， 读过了也能够记得住 。 当然还有一个重要的原因 ， 那就是得来一本书确实不易 ， 因此对得来的机会格外珍惜 。
让我收益最大的是上个世纪50年代末、60年代初期 ， 我大哥家中留下很多中学语文教材 ， 每逢雨天无法下地 ， 我便躲到磨房里去读这些课本 。 当时的语文课本分为汉语和文学两种教材 ， 汉语教材主要讲逻辑、语法、文言文；文学教材主要选录了古今中外名著的片段 ， 比如《林家铺子》《骆驼祥子》《说岳全传》《渔夫和金鱼的故事》等等 。
这些教材虽然很薄 ， 但它们打开了农村少年的眼界 。 茅盾的《林家铺子》使我知道了民族资本家和民族资本走过的艰难道路 ， 《雷雨》让我知道了话剧的艺术表现形式 ， 老舍的《骆驼祥子》让我知道了北京车夫的艰苦生活以及生动活泼的北京方言 。
《骆驼祥子》中有个细节讲到 ， 车夫祥子饱喝了一顿凉水之后 ， 肚子里发出的声音就像刚饮了水的骡马一样 。 这让我产生了非常深刻的感受 。 我们当时在农村非常累了之后饱喝一顿凉水 ， 活动之后肚子就会发出“吮当吮当”的响声 。 这种描写非常生动、准确、独特 ， 这对我后来走向文学道路进行人物描写产生了很大的榜样作用 。 我童年读过的书不多 ， 但是非常广 ， 而且都是精读；因为读物非常少 。 所以 ， 对中学语文教材的阅读还是让我受益终生 。


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