『』《狗十三》VS《怦然心动》：不同家庭教育，映射孩子不同人生( 二 )
影片中的朱莉生长在并不富裕的家庭 ， 但朱莉却拥有难能可贵的品质 ， 在精神上十分富裕 。朱莉纯真可爱 ， 热情大方 ， 她会主动地向告诉爸爸自己喜欢布鲁斯 。当家人受到侮辱 ， 她也能挺直腰板 ， 表达愤怒与拒绝 ， 自尊而独立 。
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朱莉和父母的交流如朋友相处一般 ， 爸爸会和女儿耐心地讲自己与弟弟的故事 ， 告诉女儿自己承诺了好好照顾弟弟 ， 就要信守诺言 。在父亲的解释下 ， 朱莉渐渐明白了为什么家里总是经济困难 ， 再也没有感到困扰 。两个孩子之所以有不同的人生 ， 是因为家庭教育不同
看完两部电影 ， 深深吸引观众的是影片中家庭教育和亲子之间如何相处的种种细节 。
李玩之所以给狗取名为爱因斯坦 ， 是因为她从小就有对理科的敏感力 ， 尤其对数学和物理有过人的天赋 。这在大多数人看来 ， 理科思维好是一件大好事 。
可是对于父亲而言 ， 李玩的偏科让自己没有面子 ， 就算数学物理再好也无法掩盖文科上的不足 。而且 ， 父亲为了逢迎老师 ， 固执地给女儿签下英语补习班的报名表 。李玩愤愤不平地说自己不想去英语班 ， 父亲碍于面子当面拖拽着李玩就是一顿羞辱 。
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他疯狂的举动吓坏了李玩 ， 老师们看在眼里也觉得不可思议 。在出了办公室后 ， 父亲又企图用钱来化解他对女儿暴力行为产生的矛盾 。
父亲明里背里有两套做法 ， 他把社会以阴暗面的霸道强权当作教育女儿的规则 。在弟弟昭昭出生后 ， 父亲对李玩更加冷漠无情 ， 遇到问题都会先牺牲女儿的利益 。当李玩愤怒反抗 ， 他又摆出一副"我这是为你好"的姿态 ， 强行给女儿灌输自己的想法 。
李玩内心世界的转变非常复杂 ， 从开始的反抗到后来无奈接受 ， 最后知道自己无力抗衡父亲的权威 ， 唯有被迫退让 。她当初的纯真率直都被清理得一干二净 ， 慢慢成为了如父亲一把世故的人 。
相反 ， 朱莉的父母总能体会到女儿的情绪 ， 看见朱莉作出奇怪的行为 ， 他们的第一反应不是指责 ， 而是关切地询问 。
朱莉因为布鲁斯扔掉她送去的鸡蛋而伤心 ， 爸爸见状立马做到女儿身边 ， 问她怎么回事 。朱莉不知道怎么开口 ， 妈妈就握住她的手 ， 安慰道："没事的 ， 宝贝 。"
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面对女儿的喜怒哀乐 ， 父母选择的永远都是倾听和理解 。就算在劝执着的朱莉下树 ， 爸爸也用着温柔而坚定的语气 ， 并不是抱着愤怒难堪的心情给孩子下命令 。
两位青春少女的性格、言语和行为 ， 都彰显着家庭的气氛还有家长对他们的教育方式 。
李玩父亲是爱孩子的 ， 但他总是从"都是因为爱你"出发 ， 做出伤害孩子的事 。在激烈地争吵时 ， 父亲一边捂着女儿的眼睛一边伤心落泪 ， 完全不懂得安慰孩子 。亲子之间的沟通失语 ， 造成了李玩成长的灰暗和伤痛 。
而在朱莉的家里 ， 吵完架的父母会各自冷静下来 ， 告诉朱莉自己很爱对方 。当朱莉和父母发生争执 ， 他们也能很快地平静下来 ， 理智地分析事件 ， 从不让冲动击溃亲情 。
家庭教育应该是爱的教育 ， 比起物质上的宠爱 ， 对孩子情感上的抑制和漠视才是伤害他最深的利器 。家长应该要把信任还给孩子 ， 让孩子独自决定自己的人生 。用孩子的角度看问题 ， 就能很好地避免"为你好"的误区 。
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