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『初中生学习方法』初中语文阅读理解解题技巧大全( 三 )


5、说明文语言的准确性答题规范
答：不能删去 ， “xx”表示…… ， 去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性 。 （不符合实际情况或过于绝对化）
6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）
常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等 ， 事物说明文多用总分式 ， 其“分”的部分又常按并列方式安排 。
议论文阅读
1、找准论点
标题、开头、篇末、不明显需精练概括 。 还可以通过分析论据来找论点 。 因为论据是证明论点的 ， 分析论据 ， 看它证明的是什么问题 ， 这个问题就是论点 。 或者分析题目 ， 有的标题不是论点 ， 而是论证话题 ， 作者对论题的看法就是中心论点 。
2、分析论据类型：事实论据、道理论据 。
考点：补充一个论据 。 （要紧扣论点 ， 选取真实典型的事例）
3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
道理论证一般指引用了名人名言做论据的 ， 比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的 ， 对比论证一般须找出正反两方面的论述 。
考点：分析论证的作用
1.指明所用的论证方法；
2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点 。 （一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）
3.论证结构：
一般结构：提出问题——分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论) 。
4.分析议论文的语言特点（准确性、概括性） 。
5.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论 。
所以它们的作用是：作为引子 ， 引出论证的话题 。
6.议论文常用设问句作过渡 ， 反问句式以示强调 。
（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意 ， 启发读者去思考 ， 发人深思 。 （2）反问（手法）句的作用：加强语气 ， 强调作者的观点 ， 发人深思 。
记叙文阅读
文体知识：
1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙 。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来 ， 然后写事情的发生、经过等 。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中 ， 对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念 ， 引人入胜 。
2、记叙的线索以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索 。
3、记叙的人称：
（1）第一人称（以‘’我“的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述 ， 使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感 。
（2）第三人称写法不受任何限制 ， 写起来开阔充分 。
（3）第二人称记叙 ， 最贴近读者 ， 使人感到特别亲切 。
4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论
5、描写方法：
分两类：人物描写和环境描写 。
（1）人物描写细节描写
（2）环境描写的作用
（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物 。
6、以写景抒情为主的记叙文 ， 要理清写景的顺序 ， 找出观察点（定点观察或移步换景） 。
（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视 。
（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉 。
（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感 。
7、抒情方式：直接抒情和间接抒情 。
间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融 。
8、品味艺术特色
一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点 。 回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；
9、散文特点：形散而神不散 。
形指结构 ， 神指中心意旨 。
写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法 。


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