国民党扫盲:民间的文盲不肯去免费的识字班就拘留( 二 )
农民教育馆 ， 上党社教联合实施区 ， 成为当地文化教育的活动中心 。 
这则是上海(闵行区)马桥镇俞塘村1930年创办的“俞塘民众教育馆”的旧址 ， 2011年被建成纪念馆以示纪念 。 
图为俞塘民众教育馆旧址 。 
当年该馆也开展了“扫除民间文盲”的工作 ， 这是1949年1月这个馆开办的扫盲干部培训班结业时 ， 师生的合影 。“九一八”事变后 ， 省、县民教馆均加强抗日救亡的宣传 。 民国22年2月 ， 省民教馆在伯先公园成立第一推广处 ， 借用讲演厅设中心展览室与书报阅览室 。 民国23年该馆拟订《教育电影省会巡回施教办法》 ， 次年 ， 将馆内会堂改成电化教学讲映场 ， 定期为民众放映 。 民国26年该馆自己设计创制的电化教学巡回车在沪、宁等地讲映 ， 为邻近县市社教机关演示 。 镇江沦陷前夕 ， 此巡回车辗转开往重庆 ， 尔后在教育部指挥下继续在后方实施电化教育 。 
这则是当年贵州省贵阳地区的“民众教育”巡回施教车 ， 1942年年6月由“电影教育家”、摄影家 ， 解放后任北京电影学院教授的孙明经拍摄 。 这部车里面带有电影广播器材和宣传抗日的各种电影和广播视听节目 ， 车开到哪里就施教到哪里 。 从图中可以看到 ， 车身上从右往左写着“貴州省政府教育(廳)‘民眾教育’巡迴施教(車)” 。镇江市史志办公室的官网中如下这个地址的网页上 ， 有这本书的电子版供大家免费在线阅览：http://szb.zhenjiang.gov.cn/htmA/fangzhi/zj.htm民国政府如此的强力开展“扫盲”事业的结果就是：“至1946年底 ， 四川、云南等19个省……文盲总数为92890227人 ， 历年共扫除(文盲)53163077人 ， 占文盲总人口的57%强 。 ”如果再把另外几个没有数据的省考虑进来 ， 那么当时全国大约已经有一半的百姓“脱盲” ， 不再是文盲了 。 这个数据的引文引用自如下这另外一篇文章：国民党扫盲:民间的文盲不肯去免费的识字班就拘留。南京国民政府的扫盲教育
转自《西安电子科技大学学报(社会科学版)》2004年的第2期(那一年的6月出版) 。 著名的“维普网”中如下这个地址的网页上有那一期的“扫描版”供大家免费在线阅读：http://www.cqvip.com/qikan/Detail.aspx?gch=86853X&years=2004&num=02(“扫描版”就是用扫描仪对原 纸质期刊的每一页进行扫描、“拍照” ， 获得每一页的“黑白双色照片”后 ， 所汇总成的一套“电子照片集”)摘要：南京国民政府时期的教育是中国近现代教育的重要组成部分 。 在实施扫除文盲和提高国民素质方面 ， 表现为扫盲教育和普及初等教育二者齐头并进 。 其体制合理 ， 在实践中取得了一定的成绩 ， 并且对农村的扫盲教育进行了初步的尝试 。 虽说未能彻底实施 ， 但其经验教训对以后教育的发展具有不可低估的意义 。扫盲教育即对不识字的人和识字很少的人进行识字教育 ， 使其具有初步的读写算能力 。 一般而言 ， 扫盲教育需要从两个方面来努力 ， 一是普及和革新初等教育 ， 以断绝文盲的来源 。 二是为青少年和成人文盲组织系统的教育 ， 即“大众教育” 。 这一点已经被许多国家扫盲教育的成效所证实 。 在我国教育史上 ， 可以说扫盲教育是与普及国民教育同步进行的 ， 即识字教育与普及初等教育是一个共同的发展趋势 。 本文仅对南京国民政府时期的扫盲教育进行初步的探讨 。抗战前南京国民政府的扫盲教育南京国民政府成立以后 ， 仍然沿用1922年的“六三三”学制 ， 把初级小学四年作为义务教育阶段 。 政府于1929年分别通过《实施义务教育计划》和《实施成年补习教育计划》 。 前者的目的是使全体学龄儿童能够受到初级小学四年的教育 。 对于不能继续在学的儿童 ， 可以缩短学时 ， 并利用补习学校或自修制度完成四年的学习 。 后者的目的在于使全国青年和失学民众通过补习受到教育 。 这两项计划由于经费困难 ， 未能实施 。 但从中可以看到南京国民政府从一开始发展教育起就把普及教育与扫盲教育紧密地联系在一起 ， 二者齐头并进 。1932年 ， 教育部另订《短期义务教育实施办法大纲》及《第一次实施义务教育办法大纲》 ， 提出在经费困难、初级小学不易普及设置时期 ， 为救济年长失学儿童起见 ， 可推行短期义务教育 。 规定设一年制短期小学 ， 收10～16岁的儿童 ， 以期普及教育 。 同年又公布《小学法》 ， 要求全国各地视经济情形分别设立完全小学、简易小学、短期小学来推行普及教育的办法 。 在政府的积极努力下 ， 普及教育开始发展起来 。 但从当时的统计来看 ， 全国入学儿童数仅占学龄儿童总数的24％ ， 因此政府加大普及教育的力度 ， 于1935年教育部酌定分期普及义务教育办法 ， 由推行一年制、二年制短期小学 ， 逐步完成四年制义务教育 。 要求广设短期小学 ， 改良私塾以适应普及教育的需要 ， 并且在穷乡僻壤、交通不便的地区实行巡回教学的方法 。 通令全国22个省分期实行 。 除此项办法外 ， 还订有许多规程、办法 ， 督促和实施普及教育计划 。 在政府及民间的努力下 ， 至1936年 ， 各省儿童入学率都有所增加 ， 普及教育成果较为显著 。 这有一个数据可以说明问题 ， 1929年 ， 学龄儿童入学率为17.10% ， 至1936年 ， 学龄儿童入学率为35.06% 。 学龄儿童入学率不断增长 ， 所以一直到抗战爆发时 ， 南京国民政府的教育普及小有成就 。
推荐阅读
- 空间的本质是什么？
- 李克强赞地摊经济：是人间的烟火，是中国的生机
- 女人更懂女人，男人更懂男人乎
- 华丽转身
- 游泳运动员孙杨仍有缩短禁赛时间的机会
- 党产遭冻结 国民党去年负债2．7亿
- NYT 纽约最惨烈邮编区/太平间的故事(2020)
- 时间的畅想
- 如何对待熟人之间的政治观点分歧
- 整个西游取经之路竟是两个超级势力之间的豪赌？