@读书的老生常谈
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马建红（法学博士）
受疫情的影响 ， 各地高校都还没有学生返校的消息 ， 但这不意味着学校工作停摆 ， 老师们都赋闲在家了 。虽然在某些方面有些延迟 ， 不过日程上例行的工作 ， 如上网课、研究生入学复试、毕业生论文修改评阅等都照常进行 。
还有一项工作 ， 也让大家忙得不可开交 ， 就是研究生毕业论文的评阅 。这段时间 ， 老师们手机上时不时收到各种评审论文的短信 ， 要求在某个时间节点完成评阅 ， 以备学生后续修改和答辩 。即便由于专业领域不同而“拒评”一部分 ， 手头上还是有十几二十份要评阅的论文 。这种“盲评”有助于严把论文质量关 ， 不过也着实增加了老师的工作负担 。
电影《阿甘正传》中有一句著名的台词：“人生就像一盒巧克力 ， 你永远不知道下一个会尝到什么滋味儿 。”对于评阅论文的老师来说 ， 人生就像阅读一篇篇论文 ， 你永远不知道下一篇将读到什么 ， 不知道下一篇写得怎么样 。有时候 ， 你确实运气够好 ， 会读到一篇真正的研究成果 ， 选题、材料、结构、行文等均属上乘 ， 你会为作者的观点击节叫好 。多数时候 ， 你读到的是一篇各方面都中规中矩的文章 ， 虽没什么新观点 ， 却也没什么大问题 。有时会遇到让你欲哭无泪的论文 ， 评阅时几乎能读出导师那种崩溃的心态——把这样的论文“送”出来实属无奈 ， 因为实在改不好 ， 又不能替学生写 ， 干脆让外审的老师当“恶人”一“毙”了之……
这几年发现 ， 学生的写作水平有整体下滑的危险了 。看到这种情况很着急 ， 于是又犯了当老师的职业病 ， 想要说教一番 。
要写出一篇好论文 ， 必须得多读书 。不过 ， 并非读了许多书 ， 肚子里有货 ， 落到纸上就能成为神文 。写论文也得平时勤练习 ， 从谋篇布局、遣词造句、归纳推理入手苦练 。如果不动手“写” ， 那些读过的书 ， 就永远只是一堆素材 ， 绝不会自动成文 。每年研究生都会开不少课程 ， 老师也会布置各类参考书 ， 最后多以论文或报告的形式进行考查 ， 可惜不少学生不重视 ， 有的甚至直接从网上复制一篇交差了事 。没有平时的训练 ， 最后要想写一篇既有创新点 ， 又结构严谨行文流畅的论文 ， 谈何容易？
说到“写” ， 想起了胡适关于读书的几点“老生常谈” ， 即“眼到 ， 口到 ， 心到 ， 手到” 。胡适说的“手到” ， 最重要的是“做读书札记” ， 可以是抄录备忘、做提要、记录心得 ， 也可以是“参考诸书 ， 融会贯通 ， 作有系统的著作” 。胡适说 ， “吸收进来的知识思想 ， 无论是看书来的 ， 或是听讲来的 ， 都只是模糊零碎 ， 都算不得我们自己的东西 。自己必须做一番手脚 ， 或做提要 ， 或做说明 ， 或做讨论 ， 自己重新组织过 ， 申叙过 ， 用自己的语言记述过 ， ——那种知识思想方才可算是你自己的了 。”以此对照学生写论文 ， 如果读书时勤于写作 ， 勤加练习 ， 三年磨不成一篇好论文的话 ， 恐怕只能说明自己实在不适合读研究生了 。
除了这种笨功夫外 ， 写论文确实没有什么捷径可走 ， 只有在一次次写作中 ， 训练并提高自己的水平 ， 日积月累 ， 最终才可能写就令自己满意 ， 也使读者愉悦的论文 。除了文字功底外 ， 逻辑或思辨的能力 ， 也是可以通过训练加以提高的 。
1919年7月 ， 胡适在一篇题为《少年中国之精神》的演讲中说 ， 当时中国存在一种现象 ， 即对许多社会问题或不同意见 ， 总有各种谩骂无理的议论 ， 这缘于人们迷信一些空虚的大话 ， 认为只要有高尚的目的 ， 就可以全不问这种观念的意义究竟如何 ， 空喊护法、孔教或卫道等这些空虚的、意义不确定的名词 ， 不仅喊口号的人不知所以然 ， 还会有许多人随声附和 ， 且认为天经地义 。
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