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##【代表委员履职故事】崔建梅：多元融合、有效衔接 确保孩子们顺利回归课堂

##【代表委员履职故事】崔建梅：多元融合、有效衔接 确保孩子们顺利回归课堂
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崔建梅(右二)在学校检查疫情防控工作
中安在线、中安新闻客户端讯 今年突如其来的新冠肺炎疫情也打乱了孩子们上课的正常节奏 。如何确保孩子们疫情期间在家的线上学习和开学后的线下教学有效衔接 ， 是全国人大代表、蚌埠第一实验学校教育集团总校校长崔建梅早已在思考的问题 。“我们按照蚌埠市及蚌山区中小学生线上线下教育教学衔接工作的指导意见 ， 根据学校的实际 ， 确定了‘多元融合、有效衔接’的工作思路 。”
“学生们很久没有上学 ， 突然一下回归课堂很容易出现不适应的心理状况 。”崔建梅说 ， 首先 ， 思想衔接要打好前站 。针对“线上教学”转换为课堂教学的情况 ， 学校首先对师生做出了思想转换的提示和要求 。重点关注抗疫一线医护人员子女、外地返蚌学生等融入班集体的问题 。有效帮助学生逐步调整作息时间 ， 调整心态 ， 做好从宽松的居家学习向节奏感很强的课堂学习的思想转变准备 。
##【代表委员履职故事】崔建梅：多元融合、有效衔接 确保孩子们顺利回归课堂
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全国人大代表崔建梅
在内容衔接方面 ， 崔建梅表示 ， 首先要摸底查找问题 ， 帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节 。接着 ， 展开线上教学内容的梳理与回顾 ， 帮助学生对已经完成的学习内容进行巩固 。复课后 ， 为防止教师因学习周期短、学习任务重就急于新课教学 ， 而疏于行为习惯的纠正 ， 学校提出了“延承线上教学形式 ， 科学把握教学节奏”的教学要求 ， 合理设计教学进度 ， 发挥团队战斗力 ， 整理教学重难点 ， 短时高效地完成教学任务 。
“疫情期间的线上教学让学生们的两极分化不断加大 。学习自觉性比较高的同学会相对更加优秀 。”崔建梅说 ， 对于这个现象 ， 分层衔接突破难点就显得尤为重要 。在辅导上 ， 针对不同层次的学生从学习内容、学习方法的指导都因人而异 ， 一生一案进行相关的辅导 ， 鼓励成立互助学习小组学习 。
全国两会召开在即 ， 崔建梅此次上会也带来关于教育方面的建议案 。“本次新冠肺炎疫情的发生也让我们开始认识到学校配备专业校医的重要性 。目前 ， 很多中小学并没有配备专职校医 ， 有的学校是由卫生老师兼任校医 ， 并不专业 ， 这对学生的安全健康成长非常不利 。我建议应该由政府统一购买服务 ， 来配备专职的校医 ， 同时要定期给校医开展专业的培训 。”
【##【代表委员履职故事】崔建梅：多元融合、有效衔接 确保孩子们顺利回归课堂】此外 ， 对于近期中小学安全事故频繁发生的问题 ， 崔建梅也建议 ， 统一为中小学配备专职安全保卫人员 ， 以保障孩子们在学校健康快乐的成长 。(采访人员 汪乔)


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