萌娃快跑如何培养出“学霸孩子”？制造“合意困难”，科学有效学习是关键( 二 )
间隔学习强调的是要学会安排学习的时间 ， 间隔学习原来本指的是“间接性训练法” ， 百度百科中的定义是 ， “两次练习之间有一个严格控制休息时间的间歇阶段 ， 并且这个间歇阶段的长短是通过测量运动员的心率来控制的 。 关键一点是 ， 运动员要在尚未完全恢复体力时便开始下一组练习 。 ”
应用到学习中来其实两者是有相同之处的 ， 就是指把学习分割成不同的时间段 ， 能够在学习中有“喘息”的间隙 。 这样的好处是我们的记忆会在这个过程中得到更好的巩固 ， 并且会对原来的知识产生新的联系 ， 让孩子间隔的学习联系的是他持久的一个学习过程 ， 所以才更有效果 。
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内容穿插练习指的是要在学习中去插入一些题目或技能 ， 丰富这个学习的过程 。 打个比方说 ， 在孩子做题的时候 ， 很多家长会习惯这段时间只让孩子做选择题或者其他同一类型的题目 ， 但是穿插练习就要改变这种单一的形式 ， 可以让孩子结合起来选择、填空、问答等等形式的题目 ， 学会丰富多样起来 。 会比集中性的去练习一种形式的效果要好一些 。
2.检索知识形成链条状或网状
这也是我们常常提起到的知识结构体系 ， 要帮助孩子建立属于自己的知识架构知识网 。 有名人曾说 ， “聪明的秘诀在于勤奋好学 ， 博学的秘诀在于博览群书 ， 巧学的秘诀在于举一反三 ， 成功的秘诀在于推陈出新 。 ”学习也要聪明的学 ， 能够把知识举一反三 ， 这也说明了在学习中学会了融会贯通 ， 形成了自己的知识库 ， 可以灵活的拿出来使用 。
在形成知识体系的方法上 ， 最重要的是要学会去检索知识 ， 也就是学会去回忆所学的知识 。 通常来说我们最常见且最有效的检索方式就是考试 ， 因为他能反映问题并且告诉孩子有哪些地方还未掌握的 ， 每完成一个进度条就检索一下打个结 ， 慢慢就会织出一个大大的知识架构 。
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【萌娃快跑如何培养出“学霸孩子”？制造“合意困难”，科学有效学习是关键】谢觉哉曾说过“学和行本来是有联系着的 ， 学了必须要想 ， 想通了就要行 ， 要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手 。 否则读书虽多 ， 只是成为了一座死书库 。 ”只会死读书是不会摇身一变成“学霸”的 ， 真正的学习不仅需要勤奋的浇灌还需要科学的方法 ， 二者兼得才会有好的效果 。
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