教育校宝在线十周年：寒冬中拾级而上( 二 )
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中台服务 ， 改造产业
张以弛认为 ， B端需求分为三个阶段：在线化、智能化和网络化 ， 据此
他将“互联网+教育”分成了三个阶段 。
1.0阶段 ， 教育产业信息化主要表现在传统教育机构的持续升级 ， 但核心业务依然是以纯线下的方式展开 ， 本质上还是一家传统教育机构 。
进入2.0阶段后 ， 在线报名和缴费、线上线下混合教学、在线学情反馈和互动出现了 。 很多成长于1.0阶段的企业——比如学而思——在朝这个方向前行 。 对比服务持续升级的1.0企业 ， 2.0企业的核心业务已基本实现在线化 。
但 ， 2.0阶段的企业 ， 核心业务虽然在线 ，
但基本上还处于信息化的内循环阶段
， 属于单兵成长 ， 距离教育产业的信息化还有一段距离 。
3.0阶段 ， 需要一个类似阿里巴巴一样的平台型企业 ， 去推动整个教育产业的信息化 ， 实现产业内企业间的分工与价值协同 ， 这便是张以弛所说的网络化 ， 也就是2018年开始被热议的产业互联网 。 先行了四年的校宝在线占得了先机 ， 在头部规模的基础上开始布局中台架构 。 
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教育SaaS+增值服务升级为“双轮驱动+增值服务” ， 开始全面布局教育服务产业 。
这引起了阿里巴巴的注意 ， 并获得蚂蚁金服的投资
。 通过整合阿里巴巴、蚂蚁金服、中国平安(601318)等各方的优势资源 ，
校宝在线展开了金融服务、内容服务和营销服务等增值服务 ，
开始全面赋能机构 。
凭借旗下九大产品线 ， 校宝在线成功部署18万校区 。 平均每3家实现信息化管理的培训学校 ， 就有2家使用校宝在线 。
去年8月 ， 校宝在线在杭州主办了2019 SEE教育服务共建大会 ， 邀请了教育行业协会、供应链及服务商、全国3000多位教培机构和K12全日制学校的校长共同参与 ， 并达成了一个共识：与会嘉宾都认为 ， 中国教育行业正大步迈入规范化、普惠化、数智化和协同化的趋势中 。
立足于此 ， 校宝在线有了一个新目标：与产业伙伴一起 ， 打造教育产业共同体 ， 推动教育的公开、公平 ， 让更多人感受教育的美好 。
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增值服务 ， 演化长尾
从意外踏入产业互联网的赛道 ， 到想要“打造教育产业共同体” ， 校宝在线的目标变得越来越远大了 。 在实力的托举下 ， 从教育信息化出发的校宝在线 ， 成为了推动教育服务升级的一支强音 。 通过搭建专注教育服务的产业互联网平台 ，
校宝在线开始重组产业里的供需关系 。
这将进一步改善产业成本结构 ， 助推规范化、普惠化、数智化和协同化等趋势的落地 。 教育产业的从业者与消费者 ， 都将受益 。
以校宝智慧校园Plus版为例 。
在教育服务共建大会上 ， 校宝在线推出了智慧校园Plus版 。 它一端链接学校 ， 一端链接供给 ，
从单一的信息化服务产品升级为产业平台入口
。 供给这一端包含支付、保险、游学等第三方服务 ， 以及硬件设备、数据、技术、流量等其它服务 。 
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目前已接入20多家第三方服务平台 ， 包括希沃、天波、旷视科技等优质硬件供应商 ， 以及浦发银行(600000,股吧)、蚂蚁金服等金融服务提供商 。
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