怎样评价中国目前教育体制
总结一下可以分为这么几个特点：过分强调所谓的公平、非黑即白的社会观念、不能与时俱进以及过于分散却又不够全面的教学内容、本末倒置的教学目标。公平这个事如果可以被分类的话，那一定属于玄学范畴。有条件的人得不到进一步培养，无条件的人活生生浪费资源。要求境况不同的所有学生遵循同一条价值观，比如最简单的，不攀比，可贫富差距这种社会性的问题，岂是强调一个所谓不攀比、艰苦朴素能解决的？倒不如教会他们认清现实来的实在，否则仇富心理是怎么来的？直到走上社会，很多人仍然和个小学生一样，认为这世上的事只有对和错，直到在社会上见多了，要么慢慢接受了这个现实，要么接受不了就崩溃了。唉，理想终究是理想，和现实固有差距，有句话说的很经典：你只有比坏人更坏，才能有一丝机会去做好人。小学计算机教啥？教个锤子，我母校11年的时候还有一个机房在用Windows 98。初中计算机教啥？14年了还在教Office 2003。高中计算机教啥？VB……中国高中物理的教学内容部分已经是美国大学才会教的部分，然并卵，同样大学四年，差距还是那么明显。最后一点，考试的目的是为了检测学习成果，结果现在反而是为了考试而学习，对，说的就是你，高考。
■网友的回复
中国教育有两大特点:
一，是通才教育，不是专才教育。其结果是接受过教育的学生各方面知识都不算太偏太差，但是在某些领域具有极高天赋的人得不到针对性培养。
二，以知识记忆和重复训练为主，轻视能力培养，其结果是学了十几年，大部分知识都被遗忘，或者派不上用处，只有少数学习是有效的，大部分学习是无效的。
与之形成对比的是美帝教育，美帝的基础教育的难度比中国低较低，但是天才往往能得到针对性培养，而且美帝教育注重能力培养，能力是可以叠加的，学习不会是无效的，所以在大学以前，中国孩子素质比较突出，但到了大学，美帝学生的优势开始显露，等到了更加高端的科研阶段，中国的专家学者团队基本就是被美帝吊打了。
所以美帝提供初级农产品和高级尖端产品，中国提供中初级工业品，这种合作模式不是一方强加给另一方的，是两国默契合作、自我选择的产物，中国的教育模式就决定了中国只能提供这些，你的人才不会太低端，也不会太高端。
■网友的回复
现存世界上最适合、最优越的教育制度；
在彻底的阶层固化中撕开一条仅存的羊肠小道，凭借自己的“知识力”和“努力”，严格意义上你可以让家族轻松成为中产，甚至是以上。
以美帝为代表的完全“素质教育”，最终会把公平彻底扼杀，让底层人民永无出头之日。
你们是希望自己的孩子被“开后门”的毁灭未来；
【怎样评价中国目前教育体制】 还是愿他在战场上正面厮杀，无论成败？
这就是高考，这就是目前中国的教育体制，这就是现存世界上最适合、最优越的教育制度！
推荐阅读
- 怎样看待qq附近女生把签名改成“猥琐大叔别来骚扰我”，但每天坚持刷新附近位置的行为
- 怎样改掉一被骂就会哭的性格?
- 刚成为客户经理，怎样发展客户
- 怎样变外向
- 怎样看待有求于你时热情十足，一帮完忙就翻脸不认人的人
- 可以理解人皆自私的本性，但每次面对自己有些自私的行为表现的时候 内心又很谴责自己，怎样克服这种心理
- 怎样让性格变得外向开朗一点
- 怎样消减别人的嫉妒心减少对自己的攻击
- 不懂世故，不会察言观色的人工作一定会受挫?该怎样进步?
- 啊啊啊啊啊悉尼留学安全问题，被各种自媒体吓到了，请问悉尼留学安全问题怎样注意