唐唐讲育儿|要克服对早期教育的错误认识，作为孩子家长
【唐唐讲育儿|要克服对早期教育的错误认识，作为孩子家长】1、认为早期教育是为了培养“神童”和特殊人才的教育 ， 不希望孩子成为“神童”和特殊人才的 ， 就不必对孩子进行早期教育 ， 以免孩子活得太累 。 正如前面讲的 ， 人出生的头几年 ， 正处于生理发展的加速期、心理发展的许多关键期和最佳期 ， 抓紧加速期和最佳期实施正确的教育 ， 大人教起来省力 ， 孩子学起来容易 ， 可以用最少的“投入” ， 收到最好的效果 。
反之 ， 错过了加速期和最佳期才来教育 ， 孩子学起来就会更费力 ， 就会“活得更累” ， 甚至会造成永远不可补救的损失 。 做父母的 ， 不一定都希望而且也不可能把孩子培养成“神童”和特殊人才 ， 但是 ， 希望自己的孩子身体结实些 ， 脑子聪明些 ， 人格健康些 ， 这是所有家长的共同心愿 ， 而要实现这种心愿 ， 就必须重视早期教育 。 
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2、认为早期教育就是开发和培养特殊才能的教育 。 在这种片面认识的支配下 ， 对儿童的早期教育就集中于音乐、美术、舞蹈等特殊的内容方面 。 显然 ， 早期教育适当多进行一些这方面的教育是有必要的 ， 它能够促进儿童大脑细胞 ， 特别是左脑细胞的生长发育 ， 能增强和提高儿童的美感和身体各部位的协调功能 ， 也容易引起孩子的兴趣 ， 但是 ， 早期教育还有另外两方面的重要任务 ， 一是培养儿童健全的人格 ， 一是全面开发儿童的智力 。
因此 ， 对婴幼儿的教育 ， 除适当增多一些音乐、美术、舞蹈等艺术教育外 ， 还应该注意健全人格、主要是良好的性格和行为习惯的培养 ， 还要注重对孩子的智力开发 ， 特别是加强对孩子语言能力、想象能力的培养 。
3、认为早期教育会损害孩子的身心健康 。 有的家长认为 ， 婴幼儿年龄太小、身体还嫩弱 ， 过早对他们进行教育 ， 会损害他们的身体 ， 从小造成神经衰弱 ， 甚至将来“短命” ， 因而不敢对婴幼儿实施早期教育 。 
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其实 ， 上面这种担心 ， 主要是对婴幼儿的身心发展特点不了解引起的 。 生理学、心理学的研究证明 ， 孩子一出世就具有强烈了解世界、认识世界的“学习”欲望 ， 并已具有了进行学习的能力 。 特别是出生后头几年的儿童 ， 正处在身体加速成长、心理加速发展的最佳时期 ， 正确的早期教育 ， 只会促进他们身心的发展 ， 特别是大脑细胞和细胞突触的增长 。
科学家们指出 ， 人的大脑细胞和细胞突触数量的增长 ， 一般到5岁就完成了 ， 而这一时期大脑细胞和细胞突触生长发育的数量和质量 ， 与它所受的“刺激”的数量、质量和强度有密切关系 ， 而正确的教育和用脑 ， 就是对大脑细胞最好的“刺激” ， 就能促进大脑细胞和细胞突触的生长 。 
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反之 ， 未受到正确的早期教育和大脑未得到充分运用的儿童 ， 他们的大脑细胞和细胞突触生长发育就迟缓 ， 常期不用的还会萎缩和退化 。 人们一般都知道 ， 肌肉越锻炼越发达、越结实 ， 其实 ， 大脑也是如此 。 只要方法得当 ， 孩子越学习、越使用 ， 大脑也就越发达、越“结实'' 。
总之 ， 以上说明 ， 早期教育不但不会损害孩子的身心健康 ， 而只会促进他们的身心发展 ， 相反 ， 不教育才是会影响和阻碍儿童的身心发展 。 当然 ， 教育必须是正确的、科学的 。 也就是说 ， 对孩子大脑细胞的“刺激”在数量上、质量上、强度上 ， 都必须是合理的 。
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