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高考信息|浙江省名校联盟2020届新高考研究卷语文试题（四)( 七 )


故选B 。
5．生命里的一切辉煌 劳动最终能实现人的自由本质 而且造就人类的美德
6．（1）满足产业需求 ， 促进经济可持续发展 。
（2）首先通过完善制度与政策改革要素结构 ， 使各生产要素和基础设施得到最合理的优化配置 。 在此基础上 ， 改革企业结构 ， 明确所有制结构构成 ， 理顺各企业结构 ， 提升创新创业型企业比重 。 最后改革产业结构 ， 明确三次产业结构的比例 ， 使产品与产业技术结构更加合理 。
7．C
8．B
9． 加强运河生态环境治理与保护 ， 让大运河长流不息 。加强对大运河文化的整理、研究、发掘、保护和展示或保护大运河的物质文化 ， 提炼并发扬大运河的隐性文化 。
【解析】
【分析】
7．A项 ， “也是世界最古老的文化”错误 ， 文中无据 ， 相关信息材料一“是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程 ， 是中国文化地位的象征之一” 。
B项 ， “大运河文化成功列入《世界遗产名录》”错误 ， 材料一“2014年 ， 大运河成功列入《世界遗产名录》” ， 可知列入《世界遗产名录》的是“大运河” ， 非“大运河文化” 。
D项 ， “有力地促进了中华民族多元一体大一统文化的形成”错误 ， 原文材料三第二段“大运河文化脱离不开其母体——中华民族多元一体大一统文化” ， 可知是离不开不是促进 。
故选C 。
8．B项 ， “大运河的开凿造就了运河城市群域性文化 ， 进而刺激了‘运河商业城市群’的兴起 ， 形成了著名的发达的‘运河社会区域经济’”错误 ， 前后顺序错误 ， 根据材料三第一段可知应为：大运河的开凿刺激了“运河商业城市群”的兴起 ， 进而造就了运河城市群域性文化 ， 最终形成了著名的发达的“运河社会区域经济” 。
10．动作、细节描写精准、细腻 ， 如“抖”“战栗”“捂”等一系列动作；神态描写逼真、生动 ， 如“站在窗口一动不动”“泪水透过指缝 ， 从脸颊上哗哗淌下来”等；比喻精当 ， 如“惊喜的抽泣 ， 在晴天的阳光里 ， 如急骤的阵雨一样砸下来”；运用以上描写艺术生动形象地写出了身陷困境中的卢娜获知喜讯后的惊喜、激动的内心世界 。
11．淳朴善良 ， 从没有阻止学生“拍书”的情节可知；有脆弱但终坚强 ， 从她因为生意清淡而心情沮丧 ， 最终依然不言放弃中可知；不忘初心 ， 执着坚守 ， 从她决意开书店并坚守至今可知；信仰崇高而坚定 ， 从她坚信书本改变人、知识改变命运中可知；满怀希望 ， 精神充实 ， 从她丈夫对她的评价中可知 。
12．巧妙切换叙述人称：小说前面大半部分用第三人称叙述 ， 叙述自由、冷静；最后五段切换为第一人称叙述 ， 显得真实、自然、亲切 。 用第三人称叙述时 ， 叙述节奏沉重、压抑；用第一人称叙述时 ， 叙述节奏轻松、欢快；以时间顺序展开叙述 ， 在顺叙中穿插几处补叙 。 使小说情节更丰富 ， 人物形象更饱满；在简练的叙事中加入多样化的人物描写 ， 形象、传神、逼真；小说以“明光书店”为主要叙事场景 ， 以书店的命运变化串联人物故事 ， 使情节集中 ， 人物形象鲜明 ， 反映了作者对当下实体书店现状的忧思 。
13．表层意思是为顾客提供光明的读书、购书环境 ， 表现了卢娜人性的温暖——善良 ， 有爱心；暗示卢娜忠于理想、执着不弃、乐于帮助他人的美好品质对社会的影响；灯光使书店充满光明 ， 书使人心充满希望；灯光能改变环境 ， 书与文化能改变人的命运；含蓄地暗示了卢娜的也是作者的心愿：希望实体书店越来越红火 ， 给人们带去越来越多的知识与文化 。
【点睛】
关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程 ， 把握小说的结构 。 要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果 ， 记叙中具体的明线是什么 ， 暗线又是什么 ， 再具体分析结构 。 通过这些就可以整体把握小说的大致内容了 。 2.分析小说的表现手法 。 小说的表现手法较多 ， 应着重分析小说的情节、环境以及细节 。 小说一共有几个情节 ， 用了几个细节 ， 这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面 ， 处于怎样的环境等 。 3.鉴赏形象 。 阅读小说一定要把握形象的特点 ， 小说通过情节刻画 ， 表现了形象哪些具体的特点 ， 这一形象又有怎样具体的作用 。 4.归纳作品的主题 。 通过事物和形象的叙写 ， 就可以大致把握作者在文中流露出的态度 ， 进而去推测小说的主题 。


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