孩子《如果国宝会说话》六一“云开课”青少年听课答题争当国宝“推荐人”( 二 )
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孩子们在文化馆里镂刻太阳神鸟金箔图案
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孩子们在何尊铭文里认真寻找“中国”二字
参加活动的孩子们纷纷留言,有小朋友说,“我感觉自己是属于历史的一部分,它不再遥远了”、“我在何尊上找到中国两个字的时候,感觉特别自豪”、“长信宫灯让我知道了古人都知道环保,我们更应该注重环保,让祖国的天更蓝、水更清” 。
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孩子们在拓印的何尊铭文里找到了 “中国” 二字
《如果国宝会说话》“送给青少年的一堂课”通过活泼生动的课堂讲述,让青少年既能平添求知乐趣,提升审美格调,又能窥斑见豹、去自发地探索中华文明所承载的文化底蕴、人文精神和情感寄托,这场探究式的学习让孩子们的思维角度更加多样化 。
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孩子们齐声回复: “国宝留言已查收”
开创“文化教育”新模式:与众不同的“融合课”
百集纪录片《如果国宝会说话》由中宣部推动,国家文物局和中央广播电视总台共同策划实施,总台影视剧纪录片中心制作,每集5分钟讲述一件国宝的故事 。片中每一件文物都作为一个时代的坐标,标记出了中华文明在历史时空中走过的痕迹 。以文物传播文化,以文物梳理文明,构建中华文明视频索引 。
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而以美育人,以文化人,《如果国宝会说话》“送给青少年的一堂课”正是想让国宝走近青少年,在他们的心中种下中华文明视频索引的概念,在文明和教育超越时空的合作中开创出一种新的文化教育模式——“融合课” 。
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之所以能开这样的课,正是因为《如果国宝会说话》本身就是一套“融合课” 。它融合了考古学、历史学、文学、工学、力学、材料学、天文学等学科知识,文明和智慧由此从祖先的心里抵达至我们的眼前 。
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孩子们在科技馆一角体验古代物品称量的过程
龙山蛋壳黑陶杯为什么叫蛋壳杯?曾侯乙编钟是做什么用的?为什么现代人无法复原素纱单衣的重量……这些基于文物特点和孩子兴趣的问题寓教于乐,符合当下的新教育理念,让孩子快乐体验到原来历史课还可以这样上,这样的“融合”大大激活了孩子们的学习兴趣和创造力 。可以说,《如果国宝会说话》“送给青少年的一堂课”,开放新型空中课堂,通过对国宝生动化、可视化、立体化的诠释,让全国的青少年直观感受到了具象化的中华优秀传统文化,擦亮了青少年文化自信的底色 。
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据了解,《如果国宝会说话》第三季将于近期开播,从魏晋南北朝到唐的25件国宝将依次亮相,向观众生动展现“开放”、“包容”、“盛大”的时代气象 。在课堂上对第三季殷切期盼的“大朋友”、“小朋友”将再次迎来一个收获季,因为让他们受益匪浅的国宝“融合课”名单又长了哦!
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