怎样当一个合格的一年级学生家长求助
粗看觉得这个老师的作业太多了，仔细一看，其实做起来根本没有多少。
不要慌，稳住，没有什么大不了。
你遇到了一个非常负责的家长，给你发那么长一条短信，还生怕你不明白，提醒你有什么问题可以问她。
你可知前不久还有人在讨论部分老师下班以后不回家长的信息不接家长的电话？
你都不知道别人有多羡慕你！
刚好最近总结了一些辅导孩子写作业的方法，分享给你吧，希望能平息你的焦虑：
一年级作业辅导指南
为了更好地指导家长们辅导孩子写家庭作业，我亲自生了个宝宝。
以上都是玩笑啦！
1.了解进度很重要
不明真相的指导是很危险的。
因为你很可能指导错。
为什么家长们经常在网上DISS老师的答案太僵化、不灵活、很死板……而老师却仍然坚持在孩子的奇思妙想后面画一把大叉？因为虽然一个问题的答案可能有一百个，但是结合本课内容，答案真的只有一个，你没有答到那一个，说明你上课没有认真听讲、该掌握的没有掌握。
至于家长绞尽脑汁想出来的那个答案，往往并不适合孩子目前的程度，老师自然要给你画一把大叉。
所以说，正确的辅导，应该建立在充分了解学校进度的基础上！
好了，理论讲完了，我们来看实战的部分。
“宝宝，今天老师教了什么？”妈妈自认为问得十分精准。
然而宝宝一脸懵逼：“哪个老师？”
“呃……杨老师啊……”
“哪个杨老师？”宝宝还是很迷，“是教舞蹈的阳老师吗？”
“就是你们的数学老师啊！”
“不认识……”
看到没有，事实证明我的宝宝这一天啥也没听到。
“上课要认真听讲！”我威胁道，“你明天再这样一问三不知，我就揍你！”
“哦！”
当然，我也有错——毕竟这才开学第一天，宝宝忙得目不暇接，这个问题对她来说好像有点儿难……
幸好后面几天再问她，她就能翻开书告诉我他们学过的内容了！
学过的她都能记得，说明这个班的老师教得还不错！
谢谢老师！
2.辅导要像GPS导航
开学第一天老师布置的作业是在本子上写自己的名字。特别强调要写对笔顺。
那天我正好在忙，就让爸爸负责这件大事。
我在书房里做着事，只听得爸爸不断地说：“错了！擦掉！重写！”
差不多就是一两分钟重复一次吧！
我总觉得爸爸的方法可能出了问题，但是抱着“用人不疑”的宗旨，我一直忍着不去干涉。
然而听来听去，他一直说的就是“错了！擦掉！重写！”这三个词，而且声音还越来越大。
我就有点坐不住了。
我怕我生了个傻子。
所以还是忍不住去看了一眼。
我看的时候宝宝在写“思”字，她起笔就是一个“横折”，爸爸加大了音量：“你又错了！”宝宝默默地拿起擦皮。
“那个……”我知道我这样干预不好，但我真的忍了很久了啊，“你能不能在她写之前就告诉她笔顺……”
“怎么告诉？”爸爸一肚子气，“我早就说了先写竖、再写横折、再写横、再写竖、再写横、再……”
“你一口气说这么多……她怎么可能记得住？”
“多吗？”
“挺多的！”我说，“你要知道‘思’字对她来说真的很难！”世界终于安静了。
我在想，辅导作业可能要有一点GPS导航的精神。
GPS导航系统是怎么教我们到达目的地的呢？她会在事前跟我们说：“前方五十米左转！”
如果我们仍然没有走对，她会设法补救：“您已偏离路线，已为您重新规划路线！”
而不是事前一声不吭，只在事后告诉我们：“错了！回去！再走一次！”
如果你觉得这样的辅导太体贴入微，那也至少在她做每道题之前问一下她的答案，陪着她念笔顺、念口诀、一边念一边做……
牵着她走一段，慢慢地再放手吧！
3.多表扬少批评
很多家长喜欢对老师提要求：“要多表扬我的孩子啊！他喜欢表扬！”
临到自己辅导了就各种着急上火、恨不得一棍子敲死他……
我们就不同了，我们经常跟老师说“多罚！他比较欠收拾！”哈哈哈哈……
玩笑开完了，其实我们也想要跟老师说“多表扬”来着，但是因为自己是老师，知道小学老师在可以表扬的情况下一般不会吝啬，如果不表扬多半是这个孩子没有达到表扬的程度……所以也就不太好意思这样要求人家老师啦！
老师上课必须有一套统一的标准，这套标准一般不考虑个体差异，不因某个孩子比较多动，就放松对他的要求，也不因某个孩子比较文静，就提高对他的要求。
否则就是不公平啦！
家长则不必如此。
家长完全可以因材施教。这也是家长辅导作业的意义所在。
我的宝宝做那种“抄写五次”的作业，会每写一次都来问一下“妈妈我写得怎么样？”……的确是很烦人……我比较慈爱……好吧溺爱……所以我每次都说的：“很好很好太棒了！”
其实作为一个小学老师，我知道我的宝宝写的这个字只是一个中等水平，我的学生里就有不少写得比她好的。可是不表扬她，她不是更难坚持？
4.念题目要拉孩子下水
这个就是干货啦！
为什么一二年级的作业要辅导，而三年级以上的作业只需要检查？
因为低年级的孩子认识的字不多，又常常不能理解题目的意思啊！
为了尽快让孩子掌握读题和解题的方法，家长辅导的时候要尽可能地带孩子读题目。
就是你读一句，孩子点着书跟一句的那种带读。
读完问一问“这是什么意思？”，他能知道最好，不知道的就直接告诉她，次数多了她也就慢慢懂了。
无论数学还是语文，题型就这么几个，带多了你就会发现题目上的那些字她混得越来越熟。慢慢地你就可以偷点小懒啦！
虽然眼前痛苦，但是未来可期啊！
5.每天练习收拾书包
作为一个每天都想要偷懒的妈妈，我最爱做的事情就是培养孩子自己的事情自己做。继培养孩子自己穿衣（很慢）、吃饭（非常慢）、洗澡（特别久）以及洗头（算了这个她洗不干净）之后，我决定培养孩子自己卷铅笔以及收拾书包。
我做出这个决定的时候也就帮她卷了一次铅笔、收拾了一次书包吧！
我差不多可以坐实“懒妈妈”的荣誉称号了！
不过宝宝可不这样认为，她早就想试一下家里的卷笔机要怎么用了……
于是就这么愉快地决定啦！
培养孩子自己动手，往往比大人代劳还要慢、还要费事，这也是众多勤劳的妈妈不去培养的重要原因。
我的宝宝收拾书包是需要我在旁边讲分解动作的：第一个指令是：“现在，请一个美丽的宝宝把铅笔卷好！”接下来就是漫长的等待。
好不容易她卷完了，还得给她一个非常夸张的评价：“哇！宝宝会卷笔了？好棒！”
再给她一个大大的拥抱！
你以为宝宝能就此满足吗？
不，我的宝宝是一定要问一句“小美会不会卷笔？”的。
“小美啊……不会……”
“卷笔都不会！”小妞表现得十分臭屁。
然后就（总算）可以发出第二个指令了：“请一个宝宝给文具盒里的铅笔排好队！”
她是一定要把铅笔从高到矮排好的。又是漫长的等待。
又是一番表扬她和贬低小美的对话。
最后进入第三个指令：“哦，天黑了，让文具盒和书本回自己的家吧！”
于是妈妈又开始看宝宝的慢动作表演。简直看得打瞌睡。
不过妈妈从来不觉得自己要抢过来自己干。
我不想再粉饰太平说我想培养孩子的自理能力，其实我就是纯粹的懒吧我觉得……
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■网友的回复
我是一名高中教师，这是我今年开家长会前给出的致家长的一封信
【怎样当一个合格的一年级学生家长求助】
■网友的回复
我的儿子刚刚度过进入二年级，尝试回答。你不应该激动，应该感到高兴，你遇到一个负责的好老师。我在想，老师专门给你发这个短信，肯定是你的孩子相比其他孩子在面对这种问题的时候理解的更难更慢。这至少表明你的孩子上课精力不够集中，也表明你平时很少辅导孩子作业。甚至可以推断你几乎没有坚持给孩子预习功课，否则你怎么会发现不了他有这方面的不熟悉而不去加以解决，反而让老师来给你发如此长篇的短信呢？推而广之，到你发问的时刻，你还没有明白家长应该承担的责任是什么？孩子是你自己的，你应该比老师更关注他的学习和生活，关注他的困难。你要培养他专心学习的习惯，你要培养他经常向你发问的习惯，你要培养他每天阅读故事的习惯，培养他早读20分钟的习惯，培养他做完作业检查的习惯，培养他一笔一划写字的习惯，培养他按时睡觉的习惯，培养他敢于有限范围的质疑你的习惯，你看，我列了这么多，这还仅仅是我随手打出来的。但是！但是以上这些都是要从你自己做起的呀。你自己是否说话算话，你自己是否每天看书，你自己是否陪孩子一起读无聊的故事书并且和他沟通交流直到哈哈大笑，你自己是否有足够耐心每天话费2小时辅导孩子巩固旧知识学习新知识，你自己是否坚持每天早起……在没有行成习惯之前，不要指望孩子自觉。难道你也希望有一天你的孩子造句:我的爸爸在看电视，我的妈妈在打麻将，我在做作业！看，我压根就没有正面回答你的问题，但你明白并做到了，又似乎不会出现这些问题。如果你认为教育是老师的责任，那就当我什么也没说。
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