专访宏文学校高中部校长张洁：让孩子进好大学很重要，关注孩子今后会不会成功更重要( 七 )
Z：
我的儿子和女儿 ， 就读的都是史岱文森高中 。 儿子毕业后 ， 拿到了麻省理工和哈佛大学的录取通知书 。 儿子的第一志愿 ， 是麻省理工 。 但我和他的父亲都希望他读哈佛 ， 相比麻省理工 ， 哈佛更综合 。 我们希望他同时可以和文科、理科背景的孩子交朋友 。 最终 ， 他听取我们的建议 。 研究生和博士阶段 ， 他拿到了卡内基梅隆和麻省理工的录取通知书 。 他选择了前者 ， 我们尊重他 。 我的女儿比较独立 ， 有自我主张 ， 通常不太听我们的建议 。 但有关大学的抉择 ， 是我们一起做的 。 她本科就读的是加州大学伯克利分校 。 我觉得 ， 当家长和孩子商量高中择校这个问题时 ， 建议采用“对话式”的沟通方式 。
当你把孩子当作你的朋友 ， 将你们的对话语境 ， 用一种商量的口吻 ， 而非命令式的 ， 一定可以起到较好的效果 。 根据我的经验 ， 理想的高中择校过程 ， 应该是“joint decision”
（父母和孩子一起的决定） 。 当然 ， 最终的决定 ， 我觉得还是父母来把关比较好 。 W：
你会给宏文高中毕业的孩子写推荐信吗？
Z：
根据我的经验 ， 其实美国大学更看重的 ， 是学生任课老师撰写的推荐信 。
我非常相信 ， 美国大学不会因为我是校长 ， 就认为我的推荐信分量 ， 比任课老师来的重 。 美国大学招生官最看重的 ， 是推荐信的内容 。
撰写推荐信的人 ， 一定是真正对学生了解的人 。 推荐人的头衔并不重要 。 作为校长 ， 我也可以给全校每一个毕业生写推荐信 。 但是 ， 你觉得不痛不痒的内容 ， 会打动人吗？其实这样的推荐信 ， 没有用 。 作为校长 ， 我会对老师进行培训 。 其实 ， 任课老师写推荐信 ， 也有许多讲究 。 你不用过分强调学生的学术水平 。 因为成绩单已说明一切 。 你不能泛泛而谈 ， 而是要学会讲故事 。 我会和宏文的老师分享我的经验 。 W：
学校对于学生的招生要求是怎样的？
Z：
报名的高中学生 ， 将参加三个内容的考核 。 第一个是数学方面
的考核 。 试题分为中文和英文 。 其中中文部分涉及上海教材里面的知识点 ， 英文部分涉及美国数学教材的知识点 。 这份考卷是我出的 ， 总计25题 。 通过观察学生的回答 ， 我就可以清晰的明白 ， 学生之前学习的数学课程内容 ， 是偏中的 ， 还是偏美的 ， 或是同时具备了两项能力 。 我通过不断观察学生的答卷 ， 也在不断修改我的考题 。 第二部分是英文测试
， 我们会通过选择题的方式 ， 来考察学生语言能力 。 第三部分是英文面谈
。 这个部分的内容是由外教完成 。 题目清单也是我出的 。 这部分内容我们会了解面谈者的英文听力和表达能力 ， 以及他们的思想 。 在这里 ， 我想强调的是 ， 请学生不要过分紧张 ， 请把我们的招生测试和面谈 ， 当作老师了解你们的机会 。 这样一来 ， 未来等你们入学后 ， 我们就可以根据每个人不同需求 ， 进行更针对性的教学计划 。
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