豆丁妈妈育儿记|妈妈用这四步来解决至关重要，发起脾气来地动山摇？娃的攻击行为( 二 )
在生活中 ， 我们可以引导儿童换位思考来培养他们的共情能力 。 例如 ， 当幼儿打了别人 ， 就应该让孩子体验一下疼的滋味 。 当然这并不代表可以打孩子 ， 而是可以让他通过回忆摔倒的疼痛等来体验别人的不舒服 。 再比如：孩子总是抢别人的玩具 ， 作为家长就要教给他一些知识和方法 。 别人在玩玩具的时候 ， 你如果也想和他们一起玩 ， 那就应该和其他小伙伴来商量一下：“咱们轮流玩吧 ， 你玩一会儿给我 ， 我玩一会儿再给你” 。 同时 ， 家长在这个过程中还应该让孩子体验到 ， “人家总是在玩 ， 自己看着多难受呀！如果你总是玩 ， 别人也同样非常难受 。 ”在生活中 ， 家长可以通过这些小的情境训练可以很好的培养孩子的共情能力 。
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4、在孩子拥有情感体验之后 ， 再对孩子的行为进行矫正
之前谈到的三点都是关于孩子情感体验方面的矫正 。 心理学认为 ， 人的道德的心理构成要素包括知情意行四个方面 ， 只有有了良好的情感 ， 才会产生正确的行为 。 所以 ， 当孩子拥有了情感体验后 ， 我们接下来就要对孩子的行为进行一些矫正 。
在行为矫正的过程中 ， 家长不一定偏要要求孩子能按照行为准则达到要求 。 这是因为儿童的意志比较薄弱 。 作为教师 ， 我们既要向孩子提出合理、具体的要求 ， 也要耐心地鼓励 。 循序渐进地解决 ， 让孩子在反复的实践基础上 ， 将行为转化为良好的习惯 。
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【豆丁妈妈育儿记|妈妈用这四步来解决至关重要，发起脾气来地动山摇？娃的攻击行为】孩子的攻击性行为对孩子的影响非常巨大 ， 如果你发现自己的孩子已经有了一些攻击性行为 ， 那么一定要引起足够的重视 。 对于孩子的攻击行为的矫正 ， 那有什么看法呢？欢迎大家来一起讨论 。
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