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邓州教育圈|教育心得｜情在左，爱在右


一直以来 ， 我都很喜欢冰心老人的一句话：情在左 ， 爱在右 ， 走在生命的两旁 ， 随时撒种 ， 随时开花 。

邓州教育圈|教育心得｜情在左，爱在右
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一个好教师意味着他热爱孩子 ， 感到跟孩子交往是一种乐趣 。 教育艺术的本质也不在于传授本领 ， 而在于唤醒、激励和鼓舞 。 我们每个人都希望得到赞美 ， 获得他人的肯定与赞美 ， 是人生基本生活需求满足后精神上的高级需求 ， 这种需求贯穿于人的整个生命过程 。 对学生的成功 ， 应给予肯定、表扬、赞赏 ， 并适当提出更高的要求 。
去年我们班有一位男生 ， 总是板着一张蜡黄的脸 ， 毫无生气 。 上课经常趴在桌子上 ， 好像昏昏欲睡；课间也不跟同学玩；放学又独来独往 。 在与其他科目老师交流后 ， 我得知他几乎每节课都是这样 。 但从他的眼神中 ， 我分明窥探到了一丝希望 。 后经多方了解才得知 ， 他的家庭很特殊：父母离异 ， 他跟着父亲 ， 但是父亲常年外出打工 ， 有个后妈 ， 却对他又不管不问 ， 再加上他身体不好 ， 这一切让他承受着沉重的精神压力 ， 以致于快乐对他来说都是一种奢望 。
一天上课时 ， 我发现他在看小说 ， 我收了他的书 ， 但没有批评他 。 过了几天 ，他又在课堂上看小说 ， 这次 ， 我不但收了他的书 ， 还在课后批评了他 ， 当时自我感觉还很好 ， 觉得自己语重心长 ， 既晓之以情 ， 又动之以理 ， 以后他肯定不会再在语文课上看小说了 。 没想到 ， 没过两天 ， 又发现他上课看小说了 ， 简直是对我的挑衅！我很生气 ， 但我控制了一下 ， 经过一番思考 ， 我决定选择用另一种方式去“揭穿”他 。 刚好有一道阅读理解题 ， 让说说自己的人生感悟 ， 我便点名让他回答 ， 我原本以为这道题对他是有些难度的 ， 没想到他仰起头 ， 眨了眨眼睛 ， 嘴巴一张 ， 答案便跟着出来了 。 回答很精彩！我被他的灵敏、聪慧惊呆了 。 顿时 ， 全班响起了一阵热烈的掌声 。 我看到了他脸上露出了一丝难得的微笑 。 我抓住时机 ， 在全班同学面前表扬了他 。
下课后 ， 我仍然对课堂上的一幕念念不忘 。 我想：他能在那么短的时间内 ， 将道理悟得那么透彻 ， 将语言组织得那么精彩 ， 这说明他很聪明；他能如此认真地读那么厚的小说 ， 这表明他很喜欢阅读 ， 只是缺少一个人去正确引导 。 想到这 ， 我决定去充当这个引路人 。
于是 ， 我找了一个合适的机会将他叫到我的办公室 ， 告诉他：“我看你特别喜欢看书 ， 手里书也不少 ， 你看我的这些书 ， 我都已经看了好几遍了 ， 我们能不能交换着看？”他拿起我早已放在桌子上的几本书 ， 翻阅起来 。 “当然可以 。 ”他突然说 。 “但是我的书不许在校内看 ， 只能放假了在家里看 ， 最主要的是不能影响学习 。 ”“没问题！”他爽快地答应了 。 就这样 ， 在这一借一还中 ， 我发现他渐渐地变了 ， 上课积极发言 ， 与同学和睦相处 ， 成绩也提高了 ， 特别是作文水平尤为突出 ， 甚至有一次在我举办的一个小活动中还主动献歌一曲 ， 彻底地让大家惊艳了一把 。
之后回想起来 ， 我很庆幸当时在课堂上没有再次生硬地收缴他的小说 ， 我深深地体会到 ， 对待学生问题 ， 不能盲目解决 ， 有时候花点心思 ， 换个角度 ， 变通一下 ， 反而能把问题解决得更完美 。
由此我认为要做好教师这份工作 ， 首先必须发自内心地去热爱学生 ， 认为跟他们在一块是一种快乐 ， 一种享受；其次 ， 要从生活点滴中去关心他们 ， 让他们感受到你的关爱与呵护；再次 ， 我们在此基础上应针对不同情况 ， 具体实施正确有效的引导教育 ， 并适当提出更高的要求 ， 才能使学生有更大的进步 。
最后 ， 请允许我用一首诗来表达我的心声：
我不去想是否能够成功 ， 既然选择了远方 ， 便只顾风雨兼程 。


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