今日必看|一班共有56人，1个清华、2个北大，班主任直言：牢记做1事、说1话
对于高中生而言 ， 班级的学习氛围、老师的教授教养水平等等都是影响成绩的重要因素 ， 尤其对于一些学习缺乏一定独立性的学生而言 ， 老师适当的引导与纠正 ， 能够更好的匡助他们找到适合自己的学习方法 ， 同时还能避免由于走弯路而导致学习时间的铺张 。
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在上一届毕业班 ， 宋盛南带领的高三（8）班 ， 不仅全班都过了一本线 ， 而且其中1人拿到了清华的录取通知书 ， 有2人顺利报考到北大 。 在一所普通的中学中 ， 能够有这样的录取成绩 ， 毫无疑问是十分艰难并且少见的 ， 在谈及平时如何教育学生的时候 ， 宋盛南一直坦言自己一直牢记2点：做1事、说1话 。
做1事：鼓励学生勇于出错
进入高中后 ， 学习内容变得复杂 ， 对于学生而言犯错成了家常便饭 ， 尤其在接触新知识的时候 ， 宋盛南一直鼓励学生要勇于出错 ， 不要由于害怕出错 ， 在学习上一直“守旧” 。
在宋盛南看来 ， 班上有部门学生一直处于自己的“安全地带” ， 他们平时上课会跟随老师的上课节奏 ， 但是却不会踊跃回答老师的题目 ， 在课下宁愿自己钻研困难 ， 也不愿意跟老师或者同学讨论 ， 导致许多的学习时间都被铺张 。
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平时上课的时候 ， 宋盛南除了会时常提问一些在学习上不太踊跃的学生外 ， 还会鼓励那些回答错误或者是没有思路的学生 ， 在他看来 ， 学习最重要的就是思索 ， 而思索是一种习惯 ， 不能只在做题的时候泛起 ， 学会从上课、课下、自习、考试的时候 ， 都积极调动思维逻辑 ， 那么久而久之会带来质的变化 。
说1话：“谈一下你的思路”
在与学生沟通的时候 ， 宋盛南常会询问学生他们的思维方式是什么 ， 无论是对于知识点的不理解 ， 仍是对问题没有思路 ， 先说出自己的思索思路之后 ， 宋盛南以为自己才能有根据的对学生进行辅导纠正 。
当学生拿着问题问他谜底的时候 ， 宋盛南习惯性的会让学生谈一下自己的思路 ， 说出自己在看到这个问题或者知识点的设法 ， 用过哪些思路经验但是却没能得出准确谜底 ， 在此基础上无论学生的思索方式准确与否 ， 宋盛南都以为 ， 这本身就是非常好的学习习惯 。
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在阐述自己的思路的同时 ， 也是对知识点的一次提取 ， 宋盛南以为学生的学习不仅是单方面接受老师的灌注贯注 ， 更重要的是学会提取 ， 只有这样才能形成自己的思维方式 ， 形成自己的知识系统 。
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