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数字人文在数字与文学的对话中，新锐学者如此辨析数字人文

2020年5月8日，北京大学数字人文工作坊第一期研讨论坛《数字与文学的对话——数字人文范式对传统文学研究方法的挑战》在腾讯会议线上举行，200多位师生共同围绕着数字人文，对其源流变迁、学理定位、实际应用等进行了细致的分析和热烈的讨论 。

数字人文在数字与文学的对话中，新锐学者如此辨析数字人文
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什么是好的数字人文？
姜文涛老师提出了今天会议的第一个问题：“什么是好的数字人文？”对此，他列出七条特征，并有针对性地结合实例进行了阐释 。
在阐释中，姜老师尤为重视数字方法和技能、数据意识及可重复性这三点，它们背后正隐藏着他走向数字人文研究的原因：印刷文化基础设施催生了如新批评这样的近代文学研究，在数字化时代转向数字人文也就成为了一个自然而然的选择 。基于这一路径，姜老师得以更精准地认知网络时代来临以前的数字人文，并能将其置入到整个20世纪文学批评史中进行考察 。
文学研究方法花园里的数字之花
邱伟云老师着重回答了数字人文与传统文学研究方法间的关系问题 。通过回到“什么是文学研究”，他对传统文学研究方法这一提法被发明的过程进行了反思，并继而提出是否需要标举“传统”与“非传统”二元框架的问题 。
在西方学术界，这种二元对立在克思奇对数字人文的批评中有着明显体现 。邱老师指出，相对于身处学术市场经济和话语霸权争夺下的西方学界，中国研究界更讲究和而不同，不存在新方法必然胜过、甚至替代旧方法的新陈代谢论，数字人文更有可能成为对既往研究方法的增益 。
与此同时，邱老师对“什么是好的数字人文”给出了另一种答案：它不能以今刑古、想当然耳、老生常谈，它不能太过轻易地完成，更加不能不具备人文性 。
【数字人文在数字与文学的对话中，新锐学者如此辨析数字人文】从真问题出发，深挖中间概念
赵薇老师以网络分析应用为例，展示了数字人文实际运用和落实到现当代文学研究中的真实面貌 。在实例中，赵老师引出了现阶段数字人文研究容易走入弯路的环节：方法、问题，究竟哪个在前？赵薇老师的答案是：在方法、知识、模式、数据等多种驱动之下，研究者仍然应该坚持从真问题出发，做到对批评史的深入梳理、对研究对象的充分了解、对方法的起码了解缺一不可，避免数字人文的工具化 。
此外，赵老师还根据实际操作中的情况，联系海内外的数字人文研究，强调和探讨了包括算法、中间概念、计算批评、模型检验、文学解释的可获得性等概念，并对现行项目进行了展望 。
数字人文的三重学者之声
在嘉宾老师发言结束后，三位评议人也对其进行评述 。杨玲老师主要将目光投向文类划分与媒介化间的相关性、文学解读是否会走入单一化或再度等级化等问题，徐爽老师依次介绍了法国的文学研究领域生态和数字人文研究现状，王玉玊老师则更关注文学独创性的部分是否能够，以及如何成为数字人文的一部分等 。参会同学亦针对克思奇批评其他理解角度的可能性、网络文学同题写作中同类人物通约性的技术处理、中间概念的寻找方式与步骤等内容进行提问 。
对于上述问题，三位嘉宾老师分别做出回应，邱老师与赵老师更展开接力解答 。南京大学艺术学院陈静老师、上海师范大学中文系王贺老师等数字人文领域内的先行学者也参与到热火朝天的在线讨论中，将原定两小时的研讨论坛延长到了三小时有余 。
数字人文在数字与文学的对话中，新锐学者如此辨析数字人文
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最后，主办人王军老师表示，学科的交流和融合呼唤着我们以积极进取的心态迎接变化，在跨学科的平台上重新审视和塑造自身的知识结构 。主持人邵燕君老师则认为，学者们的纯粹激情正是新学科的朝阳，而网络这个新的媒介环境更使它们交融碰撞，如今在场的活跃于数字人文领域的新锐学者、深耕于文学研究领域的资深学者和成长于数字文明时代的未来学者，对数字人文的方方面面进行辨析与畅想，其本身就是数字人文式的 。【文/项蕾】


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