推荐香港教师未禁学生奏乱港歌曲,校方强硬表态不续约:我们是爱国学校( 二 )


香港《文汇报》刊文提到 , 如何看待侵略 , 如何看待日本军国主义给亚洲人民造成的痛苦和创伤 , 如何看待二战后的国际秩序安排 , 这是不容扭曲的大是大非问题 。 日本发动战争的侵略性质已经在《开罗宣言》、《波斯坦公告》以及东京审判 , 得到国际法意义上的权威判定 , 这些文件和判决考评局必须遵守 。
文章强调 , 殖民统治、侵华战争是大是大非问题 , 不能借所谓利弊的问题混淆是非 , 玩弄悖逆天理的题目 , 以谬误历史观误导学生 , 给香港青少年树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观 , 带来极大危害 , 考评局必须作出交代 , 及全面检讨出题机制 , 从速改善 。
文章呼吁 , 在历史教学及研究之中 , 虽然可以对一些历史现象进行多角度的观察 , 但是 , 涉及到大是大非的历史事件 , 绝不可以任意混淆及颠倒是非 。 历史不容歪曲 , 学子不容洗脑 。 特区政府教育部门必须尽快采取有效措施 , 对历史教学、考试等方面出现的严重问题 , 及时进行拨乱反正 , 并加强监管 , 避免再出现教坏下一代 , 误人子弟的错误行为 。
香港《大公报》亦刊文称 , 有香港教育界人士指出 , 出题人的政治立场影响试题设置 , 具偏向性的参考资料可能引导学生达至偏颇结论 , 事件充分表现出香港回归以来历史教育存在重大漏洞 。
香港岭南大学协理副校长、历史系教授刘智鹏表示 , 香港教育界一直以来都没有特别重视历史教学 , 亦不重视教师的专业操守 。 近期一些别有用心的老师 , 将个人政治取向带入课堂 , 歪曲鸦片战争历史、日军侵华历史 , 就是极不专业的表现 。 校方和教育局必须加强师资培训、职业操守、教学内容等范畴的监管 , 从而确保教学及考试专业质素 。
《香港商报》发表时评表示 , 教材是否客观全面编写 , 老师如何授课 , 考评如何出题 , 传达怎样的价值观和公民观 , 都会对学生产生潜移默化的影响 。 如果香港教育界充斥夹带政治立场的授课、试题、教材、甚至片面曲改事实 , 学生久而久之会对社会和国家充满冷漠和敌意 , 越来越难理性及全面地了解认识香港和国家 。
评论指出 , 中小学生的基础教育不同于大专教育 , 必须有一定指引和规管 , 因为未成年还未形成成熟的人格和分辨是非能力 , 很容易被误导煽动 , 而早期的基础教育对他们构建社会责任观和国家归属感很重要 , 因此 , 教育当局有责任对香港教育乱象和问题进行检讨和修正 , 不能让扭曲的教育毁了下一代和香港未来!
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