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诗词大会评委蒙曼坐客清北网校大师课，谈经典诗词品读

读诗 ， 对孩子到底有哪些好处呢?近日 ， 中国诗词大会评委、中央民族大学教授蒙曼做客清北网校大师课 ， 全面剖析经典诗词 ， 向广大学生传递品读经典诗词的用途 。
蒙曼表示 ， 读书是可以兼顾现实和理想的出路 ， 不学诗 ， 无以言 。 也就是说 ， 如果一个人不读诗 ， 就会不知道如何说话 。 在《论语》中 ， 孔夫子曾以“不学诗 ， 无以言”教育孔鲤 ， 希望他养成读诗的习惯 。

诗词大会评委蒙曼坐客清北网校大师课，谈经典诗词品读
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她以《山亭夏日》、《饮中八仙歌》、《诗经·卫风·硕人》为例 ， 在课堂中向大家介绍古人会通过诗句来形容风景、一个人的音容笑貌等各个方面 。 “绿树阴浓夏日长 ， 楼台倒影入池塘 ， 这就是形容夏天绿树荫浓 ， 很茂盛的美 。 水晶帘动微风起 ， 满架蔷薇一院香 ， 是通过水晶来突出凉快 ， 没有冬天的风和雪 ， 什么东西都静下来了 ， 院子里都是蔷薇的香味 。 ”蒙曼说 ， 日常生活中很多人会用简单的话来夸赞风景或是夸赞一个人 ， 但实际上 ， 在古诗中 ， 可以学到很多表达方式 。
读诗的另一好处在于 ， 可以带来很多乐趣 。 无论读诗还是读其他书 ， 会带来满眼发光之感 ， 感觉很多很多东西都能到达自己的眼前 。
“一个人要是不读书 ， 看花就是花 ， 看鸟就是鸟 。 读书多 ， 就看花不是花 ， 看水不是水 ， 看鸟不是鸟 ， 并且感觉风景和心是照应的 。 ”蒙曼说 ， 读书会给人带来生机勃勃的感觉 。
和普通读物不一样的是 ， 诗中常常含有一些典故 。 当所有典故一下子到你心里来的时候 ， 你会发现诗的背后有一个又一个诗人 。 在《四时读书乐·春》这首诗中 ， 翁森就引用了《论语》中的多个典故 。 同时也用了“读书之乐乐何如 ， 绿满窗前草不除”来表达读书的乐趣——我的志向和其他人不一样 ， 我的梦想不是当老师 ， 就是有一种乐淘淘的感觉 ， 无论我干完什么事回到家 ， 都能开开心心地看本书 。
在清北网校的这场大师直播课中 ， 蒙曼还提到 ， 不学诗 ， 无以成 。 大意为不读诗 ， 很难实现一些成就 。 唐诗成就情感 ， 宋诗成就理性 ， 能帮助丰富头脑 。
同样是描绘庐山 ， 在《望庐山瀑布》中 ， 李白用抒情的方式表达“日照香炉生紫烟 ， 遥看瀑布挂前川 。 飞流直下三千尺 ， 疑是银河落九天 。 ”以更大比一个相对的大 ， 突出庐山的大气磅礴 ， 同时也表达自己的情感也扩大了 。 而在《题西林壁》中 ， 苏轼用抒理的方式表达“横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 。 不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 。 ”苏轼认为是自己没有跳出去 ， 跳出去才能看庐山全貌 ， 看全局 。 实际上他在通过这首诗传达“当局者迷 ， 旁观者清”这个道理 。 只有跳出去看一个事情 ， 才不会惊喜 ， 不会执着 。
那学生应该如何读诗呢?清北直播的最后 ， 蒙曼给出了读诗建议 。 她表示 ， 三岁小朋友不要读木兰辞 ， 一年级学生背五言绝句 ， 二年级学生背七言绝句 ， 三年级学生读五言律诗 ， 四年级学生读七言律诗都很好 。 在这些基础上 ， 再慢慢走到长篇 ， 循序渐进 ， 慢慢来 ， 一边背一边想诗句中传递的审美、新气象、做人道理及其它价值 。
“一个人只有进得去 ， 又出得来 ， 才能说既有头脑 ， 又有情感 。 ”蒙曼说 ， 一个人只有做到循序渐进 ， 好学深思这两点 ， 才是真正学通了一首诗 。
近一个小时左右的课程 ， 让前来听课的学生对读诗的意义有了进一步了解 ， 到直播结束 ， 还沉浸其中 。 学生们在清北网校大师课的评论区和蒙曼老师互动道 ， “好喜欢蒙曼老师”、“古诗应该怎么背”、“老师讲的真好”、“时间太快了” 。
自古以来 ， 诗词在文化发展上占据着重要地位 。 据了解 ， 为增强学生对诗词的认识 ， 清北网校特别邀请中国诗词大会评委、中央民族大学教授蒙曼 ， 中国诗词大会冠军陈更走进直播间开展免费公开课 ， 帮助广大学生感受古诗词的魅力 ， 提升文学素养 。


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