今日必看|心理学:智商对于成功来说,实在没有多大的作用


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正文部门(下面是本专栏第8章 , 第一阶段的内容会陆续更新完毕)
今日必看|心理学:智商对于成功来说,实在没有多大的作用
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关于智商有个流传已久的说法是 , 爱因斯坦智商140 , 那么这个说法是真的吗?
这件事的起因是爱因斯坦的大脑失窃案 , 测试方法是解剖大脑 。
相关文献中并没有直接的表明“爱因斯坦智商有140”这样的结论 , 所以很显著这样的话是没有科学依据的推论和预测 。
此外 , 智商量表的测试方式是以考试得出分数 , 从这个角度看也可以发现 , 爱因斯坦智商140的说法是不靠谱的 , 总不能滑稽地说死后的大脑还能测试出分数吧?
既然爱因斯坦智商140的说法是不靠谱的 , 那么 , 智商在人的一生中到底扮演着怎样的角色呢?
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什么是智商
智商 , 即智力商数 , 系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩比拟的指数 , 是衡量个人智力高低的尺度 。 这个概念是由美国斯坦福大学心理学特曼教授提出的 。
假如你有仔细阅读百科中的智商定义 , 你会发现这是一个限定性前提非常多的术语 。
首先是智商表现多个方面 , 如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力等等 , 也就是说它的外延是不确定的 。
当人们谈论智商时 , 他们甚至未必知道他们谈论的毕竟是什么 。
此外 , 词条会提到智商是可以通过后天锻炼而进步的 。
根据以上两点 , 你会发现“智商”这个词语是一个典型的手提箱词语:“智商包含许多方面 , 不同的智商测验尺度不同 , 智商是可以进步的 。 ”
天才神童既有可能“伤仲永” , 也有可能成为“天才专家” , 那不是相当于什么都没说吗?
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什么样的人喜欢提智商
惰性思维的人喜欢提智商当学霸表现得特别优异时 , 拥有惰性思维的人会简化题目:“为什么学霸成就这么高 , 由于他们智商高 。 为什么他们能做到我做不到的东西 , 由于他们智商高 。 ”
哲学上一种叫做归谬法的方法可以论证这种逻辑的错误 。
假设他们的条件是准确的:智商的高低决定了成就的高低 , 那么一堆智商高的人在一起 , 会泛起必然性的智商测试高的人比智商测试低的人强 。 以数学公式举例 , 在归谬环境下 , 智商高的人会比智商相对低的人取得更多解题方法、更快的解题结论 。
但是很遗憾的是在现实生活中并不是必然泛起智商与成功的正相关 。
假如“智商”像“上帝”一样真的存在 , 你什么也不必做 , 由于假如一切都被决定好了 , 你做什么都没有用 。
但是你纵观现实社会 , 你会发现你做了有用 , 那提智商不是很讽刺的一件事吗?
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知识水平不够的人也喜欢提智商由于他们只知道智商这个泛滥的概念 , 轻微好一点的会知道情商这个概念 。
另外一个叫做逆境商数(简称逆商)的概念 , 又有多少人知道呢?
还有班杜拉的三元交互理论又有多少人知道呢?
光是如何看待学习 , 心理学中便有非常众多的理论 。 光是看到智商便觉得懂透了世间的道理 , 那可是连学问的门都还没有入 。
所谓的智商不外是高级版的星座罢了 。
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智商与成功的关系
要想弄清楚智商与成功的关系 , 首先要明白相关关系和因果关系的区别 。
相关关系指的是智商与成功呈正相关 , 必然关系指的是智商必然带来成功 。
把相关关系看作必然关系是许多人轻易犯的错误 。 也就是说我们的结论是:进步智商有可能会带来成功 。 但是换一个提法会是更加明智的做法 。 那就是用能力取代智商这个词语 。
大家都知道 , 智商是由很多种不同的能力组成的 , 那么我为什么建议用能力取代智商这个提法呢?
有个叫做卡罗尔·德韦克的心理学家提出了“成长型思维模式”和“固定型思维模式” 。
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拥有成长型思维模式的人相信自己的能力主要是努力的结果 , 自信可以通过“成长”达到愿意努力工作和学习的状态 。 而拥有“固定型思维模式”的人相信自己出生时就已经定型 , 能力只能被发现 , 不能被培养和开发 。


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