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春风不语纪实影像|山西临猗，东康新教育学校有个“四季田园”


东康新教育学校有个“四季田园”
通讯员 关英才

春风不语纪实影像|山西临猗，东康新教育学校有个“四季田园”
本文插图

东康新教育学校位于临猗县城新城区 ， 创建于2017年 ， 学校设小学部和初中部 ， 现有学生3000多名 。 该校校长石忠爱在建校之初 ， 就响亮提出：我们的办学愿景是：“办一所有生命力的学校”；核心理念是：“没有比让孩子亲身经历更好的教育” 。

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遵循这样的办学理念 ， 为了让课本上的知识更鲜活 ， 也为了赋予校园生机和活力 ， 便于学生在经历和体验中接触自然、培养兴趣、普及知识 ， 他们特在校园内开辟了一块十亩大的“四季田园” 。 专门聘请了一位园艺师、一位农艺师和师生一同学习实践 。

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“四季田园”种有小麦、玉茭、谷子、豌豆、扁豆、花生、草莓、苜蓿、香菜、白菜、黄瓜、南瓜、西红柿、辣椒、茄子、萝卜、豆角等三十种作物蔬菜；种有牡丹、芍药、玫瑰、月季、绿萝等几十种花卉；栽有苹果、杏等各种树木 ， 郁郁葱葱 ， 花团锦簇 ， 在朗朗书声的校园 ， 亮出一道别样的风景 。

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“四季田园”是学生认知自然的窗口 。 每逢新生入学 ， 石校长都要向学生介绍“四季田园” 。 她将新生领到“四季田园” ， 请农艺师挨着地块介绍小麦、玉茭等农作物 ， 请园艺师介绍牡丹等花卉 ， 介绍苹果、杏树、桃树等果木树 。 当介绍到豌豆、扁豆地块时 ， 学生惊讶地瞪大了眼睛问：“这是啥？咋大田没见过？”农艺师关云峰讲了这些早已不多见的作物的用途、习性和种植历史 。 同学们兴奋地说：“咱们学校真神奇 ， 大田没有的作物 ， 咱们这里都有 ， 走进校园 ， 就是进了作物博物院！”

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“四季田园”是学生劳动实践的园地 。 学校为了克服“缺于劳”的问题 ， 每周轮流安排同学们到“四季田园”劳动一小时 。 初中学生紧随农季到“四季田园”跟着农艺师锄田、除草、打掐、浇水 。 小学生到园里采摘、拔草、拨芽 。 郭荣辉同学在日记中写道：“我虽然是农民的孩子 ， 但在家里的责任田也没有干这技术活 ， 在咱们的田园我学成了料理农活的好把式 。 ”小学生杨泽宇说：“我虽然经常吃黄瓜、西红杮 ， 从没见过它们是怎样长的 ， 在咱们学校 ， 我见了 ， 还亲手摘了 ， 真爽！”

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“四季田园”是学生“感受美”的自然环境 。 春暖花开 ， 夏绿浓郁 ， 秋收硕果季节 ， 学校都让园艺师李保元指导学生到“四季田园”赏花 ， 品绿 ， 享受丰收 。 春天 ， 同学们到花圃赏花拍照、画画学诗；夏天 ， 同学们到作物旁、果树下朗读相应的课文 ， 品绿体味；秋天 ， 同学们在田园看玉茭金黄 ， 谷穗肥硕 ， 吟诵丰收诗歌 。 同学们说：“我们的‘四季田园’是一幅最美的画 ， 是一曲绿色的歌 ， 是一首丰收的诗！”

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“四季田园”是学生学习生物的益智课堂 。 学校要求小学的自然课 ， 初中的生物课必须放到“四季田园”里上 。 每天课时 ， 老师便带着学生在花草跟前讲自然 ， 指着作物讲种植 ， 并请农艺师关云锋带着同学边劳作边讲课 。 学生反映说 ， 这样实地教学 ， 我们看得见作物 ， 在亲手劳作中学习 ， 学得快 ， 记得牢 。 初中15班还在“四季田园”里建立了“小麦、玉茭、谷子”实验田 。

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【春风不语纪实影像|山西临猗，东康新教育学校有个“四季田园”】

一块“四季田园” ， 成了激发学生动手动脑 ， 培养兴趣爱好的乐园 ， 扭转“智育第一”教学倾向的方向盘 ， 培养学生德、智、体、美、劳全面发展的小天地！
( 文：关英才 图：春风不语 盗窃必究)


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