少年|热血青春 铸梦军魂——永安市第九中学少年军校特色教育纪实( 二 )
去年期末考试 ， 梁晨琳获得了全班第三名的好成绩 。问起她的学习经验 ， 略显腼腆的她 ， 笑着说：“读书要吃苦 ， 也要有意志力 。”而每年少年军校的训练不仅锻炼了她克服困难的勇气 ， 更让她明白坚持的力量 。
看到女儿的成长 ， 父亲梁建荣感到十分欣慰 。做泥水工的梁建荣经常早出晚归 ， 平时很少督促女儿的学习 ， 但女儿都能安排好自己的学习和生活 ， 从未让他操心 。他认为女儿的自律和独立 ， 与学校的教育是分不开的,他庆幸为女儿选择了一所好学校 。
梁晨琳是众多宏志班学生中的一名代表 。宏志班学生勤奋刻苦的学习态度和精神 ， 为其他学生起到了很好的榜样引领作用 。
“宏志班的同学自主学习能力强 ， 特别能吃苦 ， 成绩优异 ， 是我们学习的榜样 。”高二（9）班的林英垠谈起宏志班同学的学习能力 ， 为他们竖起了大拇指 。
“相比较于其他班级 ， 宏志班的学生学习自主性和生活自理能力更为突出 。”作为高一年段宏志班的班主任 ， 罗奕顺深有体会 ， “每年少年军校的训练 ， 让他们更能融入集体 ， 有助于培养他们集体荣誉感 ， 建立深厚的同学情谊 。”
“爱国、磨炼、成才” ， 永安九中少年军校结合优秀的德育传统 ， 以少年军校为载体 ， 脚踏实地践行“育人德为本”的教学理念 。
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学敬军礼
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舞枪练习
营造文化树立品牌
走进永安九中1400多名的寄宿生宿舍 ， 采访人员看到的是准军事化管理模式：床上用品摆放一条线 ， 床下鞋物摆放一条线 ， 床前个人物品摆放一条线…
“我们从内务整理到作息时间安排 ， 对全校寄宿生实行准军事化管理 。”吴启煦是一名宿舍管理员 ， 2008年到永安九中工作 。以宿舍为单位 ， 他每天对学生内务进行检查、评比 ， 并在年段微信群公布结果 ， 参照军队模式管理学生宿舍 。
除了是一名宿舍管理员 ， 吴启煦也是一名教官 ， 在每年少年军校训练时 ， 他负责学生的军事训练 。在永安九中 ， 像吴启煦这样长期聘请的教官兼宿舍管理员还有6人 。
润物细无声 。永安九中的军事化管理还融入到学生的日常行为规范中：上课期间 ， 全校采取军校封闭式管理；升旗及出操 ， 学生应依次排队入场；在校期间 ， 学生要统一校服着装 ， 佩戴校徽……
在事无巨细的学生日常管理事项中 ， 让政教处主任游诗振印象深刻的是 ， 每年新生入学军事训练后的“蜕变” 。
“新生入学参加军训前 ， 他们散漫 ， 自我为中心的个性突显 ， 而在军训后会有明显的变化 。”游诗振说 ， 尤其是独生子女 ， 在拉练过程中吃苦、自律等能力得到锻炼 ， 为今后学习生活打好了基础 。
少年军校融入学校管理的同时 ， 也融入到了教育教学过程 。《少年军校》是永安九中自编的校本教材 ， 该教材通过课堂教学拓宽学生的知识面 ， 提升学生的综合素质 ， 为学校德育注入一剂国防教育“强心针” 。
星星之火可以燎原 。永安九中将军校的管理模式融入到学校的教学和管理中 ， 潜移默化地营造“立德树人”的校园文化 ， 挖掘特色教育资源优势 ， 创立起少年军校品牌 。
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体能训练
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