今日必看|许多人反对学校分重点班和普通班，实在分班的这个好处你不知道
由于大家普遍都对分班比较反感 ， 以为有损教育公平 ， 所以现在大多数学校都不再按照成绩分班 ， 而是随机分成平行班 ， 这样无论对学生仍是老师 ， 看起来都比较公平 。 其实不然 ， 学生良莠不齐的班级 ， 不仅会对成绩好的学生产生不利影响 ， 更会影响到后进生的学习 。
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现将自己的切身体会和大家分享：
前几年 ， 为了因材施教 ， 确保学校的升学率 ， 我们学校按照成绩和学生本人意愿 ， 将毕业班分成了快班和慢班 。 一开始大家都漫不经心 ， 觉得这样分也是白费功夫 ， 不会有显著的效果 。 结果却让所有人意想不到 ， 分班后孩子们的学习热情空前高涨 ， 和以前比拟 ， 简直来了个一百八十度的大转弯 。 这可惜的转变让人无比感触 ， 也需要老师牢牢地抓在手里 。
【今日必看|许多人反对学校分重点班和普通班，实在分班的这个好处你不知道】①快班教学进度快 ， 教授教养容量大 ， 孩子们可以吃得饱吃得好 。
分班之后 ， 快班的学生成绩普遍较好 ， 老师在上课时可以适当加大课堂容量 ， 难度方面也可以适当拔高 ， 学生接受能力强 ， 老师上课就能够得心应手 ， 不仅夯实基础知识 ， 更能够进步学生综合素质 ， 进行能力晋升 ， 使原本就优秀的孩子充分发挥其特长 ， 终极成长为更加出类拔萃的人才 。
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②慢班学生普遍基础不好 ， 上课听讲不用心 ， 学习注意力差 ， 也不能持久 。 分班前好学生在课堂上表现过于抢眼 ， 完全盖过了后进生的风头 ， 所以这部分孩子可以说经常被“沉没” ， 老师假如不刻意关注 ， 上课时很难捕捉到这些孩子的表现 。 而分班后孩子们都在一个水平线上 ， 大家的成绩都差不多 ， 表现也比较均匀 ， 老师对他们的关注度进步 ， 孩子们终于找到了“自我” ， 有了“存在感” 。 于是这些孩子在课堂上一反常态 ， 破天荒地开始随着课堂节奏进行学习了 。
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这真是一个意想不到的惊喜 ， 孩子们一个个上课都能打起精神 ， 不再像以前一样就像霜打的茄子 ， 大家你追我赶 ， 谁也不想落后 。 老师上课时针对这部分孩子的基础 ， 在教学内容上适当降低难度 ， 紧扣考点的条件下 ， 增强知识的趣味性 ， 加强与实际生活的联系 ， 充分调动大家学习的积极性 ， 效果特别显著 。
一般一节课可以完成两到三个知识点 ， 而且能够挨个检查孩子们的掌握情况 ， 结果大家的积极性空前高涨 ， 谁也不甘落后 。 以我个人的经验 ， 几乎每节课所有人都能完成基础知识的学习 ， 久而久之 ， 等大家的基础夯实了 ， 再适当进行能力的培养 ， 终极整个班级的学习成绩和之前比拟 ， 都有了显著的提高 。
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至于大家想象中的重点班都是优秀教师 ， 普通班的师资不如重点班 ， 重点班的举措措施好 ， 普通班的举措措施差等完全是不存在的 。 也许一些名校会有这种差别 ， 一般的学校 ， 实在分班更有利于孩子成绩的晋升 ， 不知大家是什么看法呢？
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