周游|六号线阅读 2020年第7期 | 当我逐渐观察到别人的生活( 四 )
书后别册附有1985年前后的三个作品 ， 也是1986年《刺客列传》的灵感来源和初步试验 。 相比之下 ， 《刺客列传》的确更加洒脱奔放 ， 之前的尝试倒显得有些匠气了 。
40.《教育的目的》
本文插图
作者：怀特海
译注者：庄莲平、王立中
出版：文汇出版社2012年版
页数字数：156 / 11万
定价：20元
阅读指数：8.5
多久没上六号线了 ， 难得要从东往西坐到海淀五路居 ， 一来一回基本就把这本书读完了 。
怀特海是数学家、哲学家 ， 更是教育家 。 这本《教育的目的》是其教育学领域的经典著作 。 尽管是90年前的作品 ， 但读起来却是说的是现在 ， 尤其是当代中国 。 教育应当重视“现在” ， 因为它包含了全部的存在 ， 无论是过去的还是未来的 。 同时 ， 教育应当注重差异化 ， 注重风格 。
怀特海非常强调“方法” ， 而不是纯粹的灌输知识 ， 亦即所谓“授人以鱼不如授人以渔” 。 智慧 ， 就是掌握知识的方法 。 而教育的全部目的 ， 就是使人具有活跃的智慧 。 在此过程中 ， 需注重自由的训练而不是强制的抽象知识传授 ， 同时兼顾古典文化的教育 ， 亦即通过数学练就逻辑思维能力 ， 都非常关键 。
最后一章讲的是大学及其作用 ， 也是我重点阅读的部分 ， 对其立场非常赞同 。 大学不是单纯向学生传授知识 ， 也不是单纯为老师提供研究机会 。 因为这两种功能可用更经济的方式替代 ， 而不需要如此昂贵的教育机构 。 大学存在的理由是 ， 它把年轻人和老年人联合在一起 ， 对学术展开充满想象力的探索 ， 从而在知识和生命热情之间架起桥梁 。
大学啊 ， 大学 。
老师们不妨都读一读 。 值得一提 ， 译者充满激情 ， 从前言后记中定能感受到 ， 且译者对全书提及的人物、事件都加了注释 ， 非常细致 ， 都可以把它当作另外一本书来读了 。
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