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今日必看|触类旁通，成绩夺得冠军，剑桥大学学霸秘籍：听课要听一反三

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听课最为枢纽的事,是跟着讲课人的思惟、思路进行联想,在你知识的断层区建起桥梁,使你学习的知识成为一个整体 。
一、理解新知识
理解新知识:听课首要的任务是理解新知识,而新知识必需通过旧知识来理解 。 新、旧知识之间即存在着概念的某种差距,又存在着某种联系 。 我们的任务是:在两者之间的断层,建立起两者的连续性逻辑关系,使之成为一个连续的,完整的体系 。
进步旧知识的理解程度:跟着新知识的不断增长,我们的知识范畴不断扩大,我们的理解程度也有所提高 。 这就像我们现在站在比原来高的山顶上,去看身后矮的山一样,你的理解程度天然会高很多 。 另外,从更大范畴去理解一个知识,你的思路会更广,你对它的解释会更多,这样,就会在知识之间,建立起更广泛的联系 。
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所谓理解:是据理了解,明白其中的道理,新的知识能让你从新的高度,更广的范畴,获得对旧知识更深层的理解 。
建立新旧知识的内在联系:你千万不要把新学的知识与已把握的旧知识分割开来,这样所获得的知识是零散的、孤立的,这样的知识,不但不利于记忆,而且理解的程度也非常有限 。 知识之间的联系有些是比较紧密的,有些是比较疏松的在新、旧知识之间建立联系的方法有两种:
(1)建立内在的逻辑性联系,通过对两者的比较、分析,找出它们相互重叠的部门,找出它们的对应关系,找出它们的不同点 。
(2)建立外在的形式上的联系,通过联想可以为两者建立相似的外部形式上的联系,可以是本身就有的联系,也可以是人为设立的,一种想象出来的联系让你的聪明生出双翼听课时,你的思维流动要处于高度活跃状态,全方位地思索课堂上老师所讲述的重点内容,可同时进行联想、记忆、分析、综合等学习,不可只是被动的听课 。 要知道,主动学习与被动学习所取得的学习效果,其差别是相称惊人的,两者的差别起码是500% 。
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聪明的双翼:是由良好的心情,主动学习的心态,积极、活跃的思维,聚精会神的注意力,求知的欲望、好奇心,持之以恒的意志等重多要素所构成 。 它们可以极大地调动你的心理潜能,进发出连你自己都不敢相信的惊人聪明 。
另外,听课时也需要公道地分配自己的注意力和心理能量,对于哪些非重点的内容,以轻微放松一点 。 这样,张驰结合,节奏分明,才能更有效地调动聪明,使其施展出应有的作用 。
二、课堂笔记
课堂笔记:是一门有相称学问的技能,不可被动的将老师所讲的内容,毫无选择的记录下来,要记住哪些重点内容 。 一般来说,只记实重点内容的原文收效不大,假如你能够使用你理解原文之后,所产生的自己最轻易理解、记忆最深刻的语言来做笔记,将会收到意思不到的效果 。
为什么要这么做呢?有以下3点理由:
(1)是为了加深对知识的理解,使所学的知识更具有条理化、更简化 。
(2)在新、旧知识之间建立起紧密亲密的联系,让自己的思维始终随着老师转,进步留意的高兴度 。
(3)以记笔记的方式,记忆下来当时学习这些知识时的场景,以后每当你看到这些笔记时,就会自然而然地回想起老师出色的讲述,以及你对这些知识的深刻理解 。
这样所获得的知识,理解程度最高,记忆最深,并且在你需要提取这些知识时,它们会被迅速激活,进入你的短期记忆,进行知识的再加工处理 。
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