轶工坊|“老师，求求你，帮帮我”：不是老师麻木不仁，而是老师无能为力( 二 )
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当他父亲吞吞吐吐地说了一堆无关重点的话 ， 且之后再也不接自己电话时 ， 徐老师就有了不好的预感 。 果然 ， 几天后 ， 已经身在外地的吴同学给她打电话 ， 一边哭着抱怨父亲和母亲的无情 ， 一边恳请老师“救救他” ， 因为父亲不让他读高中 ， 并给他安排了工作：跟随表叔在外地打工 。
一个从小就敢独自一人在外过夜、中学阶段几乎没有流过眼泪的“小伙子” ， 当求学梦被击碎 ， 瞬间就崩溃了 。 但徐老师对他的“求救”没有任何办法 ， 她联系不上吴同学的父母 ， 也不知道身在外地的吴同学的状况 。 最关键的是 ， 她没有资格对别人父母的安排指手画脚 。
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“老师非万能” ， 很多一线教师都有这样一种感受 。 他们可以努力地去帮助学生 ， 纠正学生身上的毛病 ， 却没有能力阻止一些极端现象的发生 。 比如吴同学 ， 不再受九年义务教育保护的他 ， 大概只能接受被父母安排打工的命运；而有心无力的老师 ， 也只能眼睁睁看着这一切发生 ， 他们最多一声叹息 。
【轶工坊|“老师，求求你，帮帮我”：不是老师麻木不仁，而是老师无能为力】或许十年后 ， 没有上高中的吴同学 ， 打拼出了一番事业 ， 取得了不俗的成就；亦或许十年后 ， 坚持初心的吴同学 ， 把握了机会 ， 继续深造 。 不管吴同学的未来如何 ， 作为老师 ， 也只能这样安慰自己了 。
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