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大众日报让大学课程思政在云端“活起来”——山东工商学院法学院疫情下的课程思政实践

近日 ， 山东工商学院法学院2019级学生李泽宇在线上提交了自己的《国际法》课程作业 。
除了专业的内容 ， 他还写了这样的留言：“疫情防控中所彰显的精神力量是中华民族优秀传统文化的升华 ， 专业课程上关于理想信念的各种解读 ， 让我深感青年一代的责任重大 。 现在关于抗击新冠肺炎疫情的国际合作及国际责任问题 ， 针对一些国家的言论和行为 ， 我也能够理性地思考 ， 不受网络谣言的影响 ， 学院的课程思政让我进一步提升了自己的世界观、价值观、人生观 。 ”
开展网络授课以来 ， 山东工商学院法学院在专业课程中引入课程思政的内容 ， 在润物无声中强化思政教育 ， 激发大学生为国家学习、为民族学习的热情和动力 。 疫情本身就是一部活教材 ， 全民战“疫”本身就是一个超级课堂 ， 为课程思政的开展提供了难得的机会 。 对此 ， 山东工商学院法学院创新开展疫情防控期间的教学工作与思想工作 ， 本学期开学初就通过召开线上全院教师大会 ， 积极引导授课教师将疫情防控、思政教育与专业课程进行充分融合 ， 不只局限于自我约束言行 ， 更主动作为 ， 面对网络纷繁复杂的各种信息及其价值观冲突 ， 积极引导和培育学生正确的价值观 。
师生实现线上无障碍沟通
特殊时期的特殊授课方式 ， 对师生都是极大的挑战 。 法学院教师一方面积极适应教情学情变化 ， 精心备课 ， 充分运用新媒体新技术的力量 ， 加强与学生的沟通和思想交流 。 另一方面深入挖掘防疫抗疫中涌现的典型案例 ， 并把案例融入课堂教学中 ， 推动“课程思政”内容创新 ， 凝聚精神力量 ， 以实际行动践行课程思政 ， 进而实现思政和教学的深度融合 。
西方法律思想史课堂上 ， 教师在讲授古代西方法律思想流派相关内容时 ， 不仅将其与中国古代法律思想史作比较 ， 而且还结合疫情防控基于“人民至上”的依法保障生命权益等思想 ， 增强学生对坚定不移走中国特色社会主义法治道路的信心 。 讲解自然法理论过程中 ， 联系抗疫措施所引发的有关公平正义的争论 ， 结合国际国内疫情发展情况进行讨论 ， 使同学们理解理论体系与现实生活的密切联系 。 行政诉讼法学课堂上 ， 教师引导学生要在对国家、国情深刻理解的基础上去进行专业的学习 ， 激发其爱国热情 ， 坚定积极投身于国家法治建设的决心 。 民法总论课堂上 ， 教师从“弘扬社会主义核心价值观”的立法目的出发 ， 在不同教学内容中嵌入不同价值观引领 。 “专业课教师除了要有过硬的专业功底 ， 与时俱进的授课内容 ， 更应该结合课程的特点 ， 将社会主义核心价值观、人类命运共同体理念等方面内容潜移默化地融入课程 ， 逐步引导学生深入社会实践 ， 关注现实问题 ， 培养学生德法兼修的职业素养 。 ”山东工商学院法学院汪丽青老师说 。
将云端教学与课程思政结合
山东工商学院法学院注重课程思政建设多样化 ， 追求个性化 。
为确保课程思政的育人效果 ， 任课教师们不仅在案例选择上精挑细选 ， 还通过线上课堂讨论、主题演讲或课后作业等方式 ， 将价值观培育牢牢地嵌入到专业学习之中 。 教师采用网络微视频、案例分析、专家讲座、小组讨论、主题演讲、角色扮演等多种教学手段 ， 有效发掘学生们的兴趣点 ， 从专业视角解读当前疫情防控工作 ， 将显性教育和隐性教育相统一 ， 将教书育人融入疫情防控期教学工作的点滴中 。
“线上课程教学不同于课堂授课 ， 对于那些平时不善于表达的学生来说 ， 提供了一个展现才能和表达自我的机会 。 很多平时课堂很沉默的同学都表现出积极的学习欲望 。 我们在疫情期间开展的线上课程思政教学 ， 更能够让我们的课程思政工作‘活’起来 ， ‘动’起来 ， ‘深’起来 。 ”山东工商学院法学院负责人表示 ， “当代大学生的生活离不开网络 ， 关注的内容也多来自网络 ， 我们现在开展的网络课程思政使我们更好地教育和引导学生 ， 占领了网络思政教育的主阵地 。 ”


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