小可妈咪|在培养孩子学习兴趣时，要带孩子接近自然，多参与社会生活的机会
孩子常常自创一些东西 ， 对老师的基本东西不感兴趣 ， 可能是因为：一、老师的教学方法比较单调、呆板 ， 不具吸引力 ， 二、孩子本身的创造能力比一般孩子高 ， 老师所教的东西无法满足他的需要 。
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悟性高的孩子通常有一种特别的创造能力 ， 他比较能够把握自己想做的事 。 就以绘画为例吧 ， 这样的孩子常常希望能就自己的心意来画画 ， 如果老师要求他一定得画什么 ， 那么他当然会“不听话” 。
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适用于一般孩子的教学方法并不表示所有的孩子都能接受 ， 因此 ， 老师不能只用适合一般孩子的教学方法来指导这种类型的孩子 ， 相反的 ， 必须花更大、更多的心力 ， 甚至还须请教专家才行 。 当他自创的东西不合于我们的要求时 ， 我们也要很认真地去欣赏、接纳他的作品 ， 从他解释自己的创作品中去了解他 ， 指出他的优点 ， 赞美他、鼓励他 。 再就这点延伸 ， 才能引发他继续学习的兴趣和再创造的能力 。
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会养成不良的习惯吗？孩子常常自以为是地自创一些东西 ， 对老师教的基本东西不感兴趣 ， 会因而养成不良的学习习惯吗？事实上 ， 情况可102能不会那么严重 ， 因为孩子有时候不合作、不听话 ， 那无他刚好处在反抗时期 ， 这并不是说他现在反抗就是永远反抗、永远不合作 。 等过了这段时期 ， 他比较有经验了 ， 解决问题的能力也提高了 ， 懂得如何去处理问题、适应生活的需要 ， 慢慢就会和大人合作了 。 孩子最常使用的表达方式就是身体动作、语言和绘画 。 我们不妨多观察孩子所画的、所表达的一些东西 ， 藉以了解他内心真正的需求 。
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对老师们来说 ， 运用同样的教材也许有时只适合十个孩子里的九个 ， 并不适合另外那一个孩子 。 这时 ， 我们不应该责怪那一个孩子“不听话”、“不守规矩” ， 反而应该思考：“这样的教法为什么不适合那个孩子？”“他的真正需要是什么？”然后去配合他、引导他 。 对父母来说 ， 不同年龄的孩子有各自不同的发展需要 ， 平常多和老师交换意见 ， 让老师了解孩子的兴趣与特殊才能 ， 这样 ， 老师才能配合孩子的学习兴趣 ， 帮助孩子建立良好的学习习惯 。
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在培养孩子的学习兴趣时 ， 父母要有新的观念 ， 那就是：孩子是要透过实际的游戏学习 ， 要有充分接近自然和参与社会生活的机会 ， 才能真正学习到更多的东西 。 孩子的学习是整体性的 ， 千万不要看别人的孩子在学什么 ， 就强迫自己的孩子学什么 ， 以免破坏了孩子整体性的学习态度 ， 降低了他学习的热情 。
【小可妈咪|在培养孩子学习兴趣时，要带孩子接近自然，多参与社会生活的机会】
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平日 ， 带孩子到动物园、儿童乐园 ， 参观展览会、儿童舞蹈、音乐会、幼儿运动会或是户外活动等 ， 使他有机会和其他的孩子接触 ， 从实际经验中学习 ， 增广见闻 ， 都是很好的做法 。
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