人工智能华中师范大学成立全国首个AI教育学部
为了让虚拟教师加盟真人教学 这所大学成立全国首个AI教育学部
近日 ， 在华中师范大学举行的“后疫情时代高等教育教学方式变革”高端学术论坛上 ， 华中师范大学党委书记赵凌云说 ， 后疫情时代 ， 学校将面临教育理念、教学平台、教学方式、教学关系的全面变革 。学校整合相关学院与科研资源 ， 组建了人工智能教育学部 ， 以提升学校推动教育变革、创新教育技术的能力 。
主动变革迎接“人工智能+”
当前 ， 人工智能技术正在逐渐渗透到我们生产、生活的方方面面 ， “人工智能+”将会深度影响、改变乃至颠覆目前的人类社会 ， 人工智能专业人才有着广泛的就业面和更高的潜在价值 。
华中师范大学教授刘三女牙表示 ， 比如在本次科技抗疫中 ， 人工智能在疫情演化建模与分析、送餐机器、病毒诊断分析系统等方方面面发挥了重要作用 。
发展新一代人工智能技术和理论的关键是人才 。为此 ， 2018年6月 ， 教育部发布《高等学校人工智能创新行动计划》 ， 布局人工智能领域的科技创新体系和人才培养体系 ， 人工智能领域人才培养需求迫切 。
华中师范大学副校长、人工智能教育学部部长夏立新说：“作为一所知名师范大学 ， 需要深刻思考如何开展人工智能等前沿科技领域的师范教育 ， 为国家培养更多优秀的‘未来教师’ ， 这是我们作为师范大学的使命担当 ， 也是新阶段我们面临的重要发展契机 。”
打破学科壁垒建立协作平台
近日 ， 华中师范大学打破学科壁垒 ， 正式组建成立人工智能教育学部 。夏立新介绍 ， 学校将建设“人工智能+教育”集成攻关大平台 ， 构建“人工智能+教育”复合型高水平人才培养模式 ， 打造“未来教师”职前培养、职后培训一体化人才培养体系 。
在我国 ， 一个教师常常需要面对几十个学生 ， 没有技术的支撑 ， 很难做到精确了解每个学生的特征 ， 没有人工智能的支持 ， 要想实施因人而异的个性化教学也很困难 。进入人工智能时代 ， 在全面采集、分析学生学习过程数据的基础上 ， 人机协同既可以实现群体班级的规模化管理 ， 也可以实现适应每个个体发展的个性化教学 。
夏立新说 ， 随着未来教师角色和职能的转变 ， 未来课程也将发生改变 ， 一名教师没办法独自完成多领域的综合性课程 ， 必须辅以教师间协同、教师与人工智能协同的环境结构支持 。今后 ， 一门课可能由多位教师负责 ， 其中包括学科专家、教学设计师、知识传递者、活动设计者、人工智能助教等 。
因此 ， 未来教育中教师将与人工智能虚拟教师共同协作承担教学任务 。教育部信息化专家组秘书长、北京师范大学教授黄荣怀表示 ， 要重新定义大学的形态 ， 改变教育工作者的角色 ， 要通过新技术变革教学方法 ， 整合正式和非正式学习 ， 缩小学生群体差距 ， 形成以个性化、情景化、数据驱动、新教育生态为基本特征的智能技术变革教育 。
全面推动教师教育改革
“疫情期间 ， 华中师范大学建设完成800多门优质数字化学习课程资源 ， 为师生开展在线教学和居家学习提供较为充分的资源保证 。智能时代 ， 教育资源依然是师范教育重要的建设内容 。”夏立新说 。
推荐阅读
- 检测|百度人工智能技术再突破 多模态活体检测算法获银行卡检测中心增强级认证
- 语文|南京师范大学20年学科语文考研成功经验分享
- 创新|赛伯乐携手华为（重庆）人工智能创新中心助力企业数字化转型
- 招生|东北师范大学2020年招生政策解读
- 人工智能|希腊将在大学本科阶段开设AI课程 以适应社会需求
- 海斌|人工智能在医疗数据荒野上“刀耕火种” | 海斌访谈
- 珠海|珠海校企携手共建产学研合作基地：在人工智能课程等领域展开合作
- 珠海校企携手共建产学研合作基地：在人工智能课程等领域展开合作
- 杭州师范大学钱江学院|杭师大钱江学院回应“将停办”：已成立专班推进转设
- 第一财经@行业观察：世界人工智能发展究竟到了什么水平？第一财经2020-07-20 07:45:070阅