张礼为祖国健康工作70年！清华“教授们的教授”95岁仍坚持上课( 四 )
清华高研院教授翟荟后来从事的就是这一领域的研究 ， 他也是1998年 ， 张礼开设“量子力学前沿选题”课的第一班学生 ， 现在成了办公室跟张礼打对门的同事 。
张礼常去参加翟荟组织的课题组讨论 ， “我得听听、学学 ， 跟上发展啊 ， 自己做不了不要紧 ， 但要知道发展到哪一步了 。”
在翟荟看来 ， 张礼是真正以科研为乐的人 。年前 ， 张礼对他说 ， 自己正在看翟荟之前一个学生的毕业论文 ， “可能听我们讲到论文里的一些内容 ， 觉得有意思 ， 他就把论文拿来学了 。”
翟荟认为 ， “张先生最让人尊敬的有两点 ， 一是他至今仍对科研新知有兴趣 ， 新的东西出来 ， 他还会很有激情地去学；另一点 ， 是他从70多岁到现在 ， 始终坚持教学 。”
今年和张礼搭档 ， 一同进行“量子力学前沿选题”线上教学的清华物理系助理教授胡嘉仲对此有同感 。“说是退休 ， 但他从没在真正意义上退休 ， 以前的研究状态和习惯 ， 很多都保留到现在 。他对新鲜事物的接受度非常高 ， 对年轻学生的想法也能很快理解 。”
胡嘉仲去年刚从美国麻省理工学院回国 ， “量子力学前沿选题”是他从教生涯的第一门课 。10年前 ， 他在清华读书时 ， 选修过这门课 ， “我现在的研究方向就是听张老师的课后产生兴趣的 。”
回母校任教后 ， 胡嘉仲主动找张礼 ， 希望参与授课 ， 刚好张礼也一直在找接班人 。“我是做理论物理的 ， 胡老师是实验物理学家 ， 我们搭档太有好处了 ， 对学生的训练可以更全面 。”
他们常一起讨论怎么把课程讲得更吸引学生 ， 胡嘉仲会建议讲课时使用更前沿、甚至网络化的表达 ， 运用包括B站动画在内的各种互联网资源 ， 张礼会强调对重要知识 ， 不仅要讲内容 ， 还要讲历史背景和故事 ， 让学生充分理解一个问题从提出到解决 ， 是怎么一步步实现的 。
张礼喜欢讲课 ， “教学时 ， 感到自己尽了责任 ， 对学生有好处了 ， 就会得到满足 。”
偶尔遇到烦心事 ， 一开始备课 ， 他心情就变好 。
讲课之余 ， 张礼在退休后还翻译了华人物理学家徐一鸿的科普作品《可畏的对称——探寻现代物理学的美丽》 ， 获得2014年吴大猷科学普及著作奖佳作奖 。
责任感是当代学生的必备特质
“没有这种责任感 ， 什么事只看个人利益 ， 今天这个合适做这个 ， 明天那个合适做那个 ， 很难有大出息”
张礼的很多学生 ， 都听他讲过自己治学中的一大憾事 。
在苏联列宁格勒大学做理论物理研究时 ， 张礼发表的有关“电子-正电子系统的定态及其湮没转变”的论文 ， 被国际公认为正电子湮没谱学的奠基性文献 。学校为他安排了类似博士后的职位 ， 希望他继续深钻 ， 但他没理解校方用意 ， 也没向人讨教 ， 匆匆交差回国 。
几年后 ， 一位美国教授用他的方法深入研究 ， 发展了全新的分支学科“正电子湮灭谱学” 。这位教授后来到清华讲学 ， 特地打听了张礼的消息 ， 并在作报告时向他致谢 。
“一个研究方向 ， 愣让我毫不在乎地丢掉了 ， 这是我会记一辈子的遗憾 。”张礼讲这件事给学生们听 ， 希望他们吸取教训 ， 在学习中培养独立思考的能力和主动请教的习惯 。
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