江苏龙网

  1. 首页 > 资讯 > 资讯 > >

不想写、写得假、流水账...你的孩子为什么不会写作文？( 二 )



一、写作目的：
1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
2.能写内容较具体的片段 ， 修改明显错误的词句；
二、写作内容：
1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；
2.用一段连贯的话写下来 ， 字数不少于300字；
【不想写、写得假、流水账...你的孩子为什么不会写作文？】3.能根据提供的词语展开想象 ， 书写内容丰富的语段 。
三、写作形式：
仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习 。

四年级作文要求

一、写作目的：
1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；
2.愿意将自己的习作读给人听 ， 与他人分享习作的快乐；
3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；
二、写作内容：
1.能围绕习作要求 ， 自主收集习作素材；
2.能抓住特点观察自己周围的事物 ， 并用几段连贯的话写下来；
3.学写书信、便条 ， 掌握其格式；
4.能修改有明显错误的短文；
三、写作形式：
书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习 。

五年级作文要求

一、写作目的：
1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；
2.学习写简单纪实作文和想象作文 ， 内容具体 ， 感情真实；
3.学写板报稿、建议书；
4.自拟题目 ， 学习编写作文提纲；
5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；
二、写作内容：
1.能审清题意 ， 围绕中心选材；
2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律 ， 养成勤于练笔的习惯；
3.培养先列提纲后作文的习惯；
4.学写板报、建议书 ， 掌握其格式 。
三、写作形式：
板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习 。

六年级作文要求

一、写作目的：
1.有自我表达和与人交流的欲望；
2.能写简单的纪实和想象作文 ， 内容具体 ， 感情真实 ， 条理清楚；
3.学写会议记录和读书笔记；
4.能根据习作要求自主选材 ， 编写作文提纲；
5.能独立修改自己的习作 ， 并与人交流修改 ， 做到语句通顺 ， 行款正确 ， 学写规范、整洁 。
二、写作内容：
1.能围绕目标系统地搜集、整理材料 。
2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练 ， 为升入中学打好基础 。
3.能写简单的会议记录和读书笔记 ， 做到格式正确 。
4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改 。
三、写作形式：
综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改 。

不想写、写得假、流水账...你的孩子为什么不会写作文？
文章图片

了解了各年级的作文技法 ， 接下来我们需要解决的是就是“激发孩子的个性表达 。


传统意义上的作文教导都是积累好词好句 ， 套用作文模板 ， 结尾“冠冕堂皇”、注重作文输出……但往往我们忽略了输出的前提需要输入 ， 这个输入就不是说华丽词语片段的堆砌或者不符合孩意的“高大上”情感意志 ， 需要输入的是作文写作的技法及孩子自愿表情达意的兴趣
， 那么包含个性表达的精彩文章自然而然就出来了！


不想写、写得假、流水账...你的孩子为什么不会写作文？
文章图片

什么道理都懂？就是不会操作？！


推荐阅读


上一篇：三峡银行资本饥渴谋上市 去年超3成新增贷款流入房地产和建筑业

下一篇：半岛两小时164万人次关注！队长区长在半岛抖音直播带货卖火了