海底探探|小学生学习成绩不理想，背后重要的因素，在于一些错误学习方法
小学生学习成绩不理想 ， 背后重要的因素 ， 在于一些错误学习方法
学习方法不当的学生 ， 抓不住学习的重点和难点 ， 找不到学习上的突破口而铺张了时间与精力 。 小学生学习成绩不理想 ， 以下这些错误学习方法需要留意 。
一、课前不预习
【海底探探|小学生学习成绩不理想，背后重要的因素，在于一些错误学习方法】
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课前预习是学好课堂知识的重要保障 ， 由于预习的过程当中 ， 可以大概知道要学的内容 ， 了解自己不懂的地方在哪里？带着疑问在课堂上认真听讲 ， 不懂再问老师 ， 及时解决疑难 ， 学习将会达到事半功倍的效果 。
预习是一种非常好的学习方法 ， 可以有效进步听课效率和学习效率 。 学生在预习时通过自学来把握枢纽内容、思索难点 ， 尝试解决碰到的题目 ， 这是对思维的一种有效锻炼 ， 还可以增加学生学习的主动性和独立性 ， 对自学能力的进步也大有好处 。 语文要先通读课文 ， 划出生字新词 ， 看一看 ， 想一想 ， 碰到不懂的去查字典 ， 重点内容认真思考 ， 自己难以解决的疑问标出来在课堂上认真听讲 。
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二、课堂听讲没有效果
学生对上课内容完全目生 ， 无法带着疑问去学 ， 经常开小差 ， 甚至不记笔记 ， 或充当录音机的角色 ， 把老师所讲的一字不漏地记录下来 ， 不让自己的思路与教师保持同步 。 只关注听到老师讲的结果 ， 不正视听取老师讲课的思维过程 ， 这是很多学生不当真听老师讲课的重要表现！
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学生课堂学习时需要边听课边动手 。 动手干什么？动手记笔记！把重点、难点、疑问、感悟都记下来 ， 课后再慢慢体会 。 同时 ， 记笔记的习惯反过来能促使学生认真听讲 。
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三、过于死记硬背
学习过于死记硬背 ， 不假思索地重复 ， 它不需要理解 ， 不讲究记忆方法和技巧 ， 是最低形式的学习 。 它经常使记忆内容相互搅浑 ， 而且不能长久记忆 ， 当学习内容没有条理 。 有些学生学习的知识都是依赖死记硬背积累起来的 ， 并在死记硬背的过程中把知识成为自己的详细运用 。 一加一即是二就是靠死记硬背后并在以后的计算中得到灵活运用 ， 假如先通过抽象的证实来弄懂为什么一加一即是二 ， 再在详细运用 ， 那将会让学习顺利得多 。 对一些抽象的不被学生认知的定理、公式、结论等依赖死记硬背效果将会事倍功半 ， 甚至徒劳无功 。
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四、不会高效利用时间
为学习成绩而苦恼的同学 ， 经常也伴随着觉得时间不够的苦恼 。 由于这些学生觉得 ， 要想把成绩赶上来 ， 必需给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下 。 但是 ， 老师上课占据了绝大部分的时间 ， 又要布置好多好多的功课 ， 天天连功课都做不完 ， 哪里来的时间去自己学习？
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学习好的人 ， 由于看书做题很轻松 ， 时间剩下许多 ， 可以用来让自己取得更大的提高；而为学习苦恼的人 ， 由于看书做题都很痛苦 ， 效率低下 ， 天天连老师布置的功课都难以完成 ， 根本挤不出时间来学习 ， 只能越来越痛苦 。 学习成绩的“贫富差距”越拉越大 。 学生需要在有限的时间内寻找最重要的事情来做 ， 要抛却的东西 ， 不仅是那些看起来不太有价值的东西 。 更重要的是 ， 要学会抛却那些看起来很有价值 ， 但是超过自己能力范围的事 。
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