居委会大爷|升入中学,家长不要再对孩子做这3件事,影响成绩别怪老师没说


关注语文教授教养发展 , 解决语文学习困惑 。
在小学阶段的学习 , 是我们家长对孩子关注最多、辅导最多的阶段 。 由于小学的知识点最简朴 , 在家长掌控范围内 。 也有家长需要对还没有自律意识的小学生进行引导 , 匡助他们建立学习习惯和意识 。 小学语文的学习 , 以基础知识为主 , 家长们的辅导对于基础知识是非常有效的 。 听写生字词、监视背课文、温习古诗词、甚至是写作指导 , 我们家长用自己的辅导方法 , 匡助孩子去进步语文学习能力 。 确保孩子的语文成绩均衡发展 , 在一次次的期末考试中施展不乱 。 所以小学语文老师常说 , 好成绩离不开家长的努力 。
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有些老师说 , 小学的成绩是假象 , 有一半的成绩就是来自家长的努力 。 从理论上说也是没错的 , 但是上了中学后 , 假如学生脱离了家长的监视 , 则无法建立学习习惯的时候 , 我们家长就需要反思了 。 是不是我们把辅导小学生的那一套学习方法又带给了中学阶段的孩子?对于正值青春的中学生 , 如何学习语文?家长是需要考量的 , 有3件事是不能再对孩子做的 。 家长干涉学习太多 , 反而会让孩子对语文学习产生厌恶 , 影响语文成绩的进步 。
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我们在小学阶段 , 家长拼命督促孩子去阅读 , 培养阅读的爱好 , 甚至还没入学就开始让孩子去大量识字 , 就是为了阅读做好预备 。 家长们甚至阅读在语文学习过程中的重要性 , 老师也会反复强调 , 孩子在语文学习上所表现的能力不足 , 都和阅读有关 。 不喜欢阅读的学生 , 语文成绩是很难进步的 , 也无法获得知识的补给 。 而且对于大语文概念 , 我们就更要阅读了 。 小学生的家长很是花精力和时间在亲子阅读上 , 但是到了中学 , 这一家庭辅导现象会立马终止 , 不知道为什么家长都相信 , 中学生不能读闲书 , 课外书阅读影响学习成绩 。
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真的是这样的吗?这是我们家长对阅读理解的曲解 。 中学生的学习任务是重 , 但是中学生更需要的就是大量阅读 , 进入青春期 , 我们开始对三观进行有意识地建设 。 而且中学生的阅读更具有自由性 , 不需要家长的过于干涉 , 应该让学生自己去挑书看 , 选择自己有爱好的内容去阅读 。 因为学科的增加 , 导致我们中学生确实分给语文的学习时间不多 , 但这就更需要课外阅读来增加文学素养和常识 。 究竟 , 考试会考 , 假如没有阅读训练 , 那些阅读理解的问题你更不会做了 。
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到了中学 , 因为开始增加理科学习 , 如物理、化学、生物等学科的学习 , 我们家长会有一个有有失偏驳的观点:中学不能分文理科 , 所以一定要把物理和化学学好 。 所以我们大部分中学生 , 花了大量的时间 , 来学习物理化学 , 甚至为了考高中 , 去学习奥数班、物理竞赛班等等 。 家长过于夸大数理化学习的重要性 , 而忽略了对语文学习的规划 , 我们就会发现 , 中学语文变得越来越难 , 而自己好像是靠着小学语文的基础 , 才一路撑到现在 。
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对于中学生而言 , 刚刚接触物理和化学类的学习 , 对于新的学科 , 我们应该抱有一个宽容接纳的心态 。 中学是综合性考试 , 没有像高考的时候分文理 , 这也是从学习的本质上向学生传达 , 不能偏科 。 学科与学科之间是有联系关系的 , 老是夸大理科学习的重要性 , 中学生就会压缩自己的文科学习时间 。 对历史、地舆等文科学习产生偏移 , 没有一个准确的学习态度 , 学科不能均衡发展的话 , 对高中学习也会有影响 。
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【居委会大爷|升入中学,家长不要再对孩子做这3件事,影响成绩别怪老师没说】面对中学生 , 家长老是有这样的体会:好像没有小学阶段那么听话了 。 进入了青春期 , 亲子之间相处逐渐微妙了起来 。 家长对孩子学习的放手 , 也只是由于家长的辅导能力有限 , 管控不了学习以后 , 家长就会设定过高的成绩和学习目标 , 对孩子的期望值也进步了 。 总会进行对比 , 别人家的孩子就常常挂在嘴边了 。 家长认为通过对比的方式 , 能够激励孩子去勤奋地学习 。
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正值青春的中学生 , 会更加敏感 , 加上学习压力 , 反而会影响他们的学习劲头 。 对于中学生的学习督促 , 家长尽量选择信任 , 为孩子提供好背后的支持 。 小学那一套强制学习法肯定不管用 , 我们家长应该多和孩子沟通 , 了解他们的学习诉求和设法 。 在孩子的学习道路上 , 家长不光关注的是成绩 , 更多的是孩子的学习意识和立场 , 培养成一个什么样的人才是我们思索的 。 你是否同意我的观点?欢迎留言评论 。


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